人教版四年級(jí)下冊(cè)古詩(shī)詞三首教學(xué)反思-資料下載頁(yè)
2025-10-16 06:00本頁(yè)面
【正文】 真美，看看誰(shuí)能把洞庭湖的美讀出來(lái)。遙望洞庭/山水翠，白銀盤(pán)里/一青螺。這首詩(shī)學(xué)完了，洞庭湖給你留下了怎樣的印象？聽(tīng)詩(shī)歌朗讀，閉上眼睛，想象洞庭湖的景色，用一兩句話說(shuō)說(shuō)你的腦海里出現(xiàn)的景色。（播放朗讀）通過(guò)學(xué)習(xí)這首詩(shī)，說(shuō)一說(shuō)這首詩(shī)表達(dá)了作者怎樣的感情？三、記憶生字，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)從詩(shī)句中畫(huà)出要求寫(xiě)的字。分析字形，說(shuō)說(shuō)書(shū)寫(xiě)應(yīng)注意的問(wèn)題。（出示生字）重點(diǎn)指導(dǎo)“庭”。（出示“庭”及注意筆畫(huà)）學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)生字。四、布置作業(yè)，總結(jié)延伸（出示作業(yè)）背誦《望洞庭》。想象《望洞庭》的景色，寫(xiě)一段話。第三課時(shí)一、創(chuàng)設(shè)情境，釋題入情學(xué)生齊讀《草》這首詩(shī)。（出示《草》）這首詩(shī)的作者是誰(shuí)？（白居易）白居易是唐朝一位偉大的詩(shī)人，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)白居易的《憶江南》，并認(rèn)識(shí)一種新的文學(xué)體裁 —— 詞。介紹詞（出示：介紹詞）詞初名曲、曲子、曲子詞。由于詞的長(zhǎng)短不一，還被稱(chēng)作長(zhǎng)短句。宋時(shí)發(fā)展到鼎盛時(shí)期，可以配樂(lè)演唱。這是與詩(shī)的不同之處?！稇浗稀肥窃~牌名，不是題目。常見(jiàn)的詞牌名有：《水調(diào)歌頭》、《清平樂(lè)》、《西江月》、《沁園春》、《菩薩蠻》、《蝶戀花》等。了解“江南”江南就是長(zhǎng)江以南的部分地區(qū)，包括江蘇南部、上海、浙江、江西、安徽等地區(qū)。欣賞江南的景色。（出示江南景色）理解“憶”同學(xué)們想想“憶”意思。說(shuō)說(shuō)“憶江南”的意思。（憶：回憶、思念。憶江南：回憶江南。）二、整體感知，以知促情學(xué)生自由讀詞，讀準(zhǔn)讀通。學(xué)生多種形式讀詞，注意糾正“諳”的讀音。聽(tīng)朗讀（播放朗讀），指導(dǎo)學(xué)生讀出詞的節(jié)奏。（出示詞）江南/好，風(fēng)景/舊曾/諳。日出/江花/紅/勝火，春來(lái)/江水/綠/如藍(lán)。能/不憶/江南？學(xué)生齊讀。三、品詞賞句，想象悟情這首詞哪個(gè)字點(diǎn)出了作者憶江南的原因？（好）（出示“好”）日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)。（出示句子）在作者眼中江南好在哪里？用詞中的話回答。引出“日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)?！保?）自讀這兩句，說(shuō)說(shuō)寫(xiě)了哪些景物、哪些顏色？（出示問(wèn)題）（日出、江花、江水；紅、藍(lán)。）（2）學(xué)生結(jié)合注釋及插圖說(shuō)說(shuō)這兩句話的意思。（出示要求）（3）想象畫(huà)面：讀一讀，說(shuō)說(shuō)你眼前出現(xiàn)的畫(huà)面。（出示問(wèn)題）（4）這兩句是流傳至今的名句，同學(xué)們想想這兩句話好在哪里？（詩(shī)人運(yùn)用比喻的修辭，展現(xiàn)了江南春天的絢麗景色。學(xué)生回答時(shí)意思對(duì)即可。）3.、風(fēng)景舊曾諳。（出示句子）作者筆下的江南很美，江南的美麗景色在作者的腦海里留下來(lái)深刻的印象，因此，作者在詞中寫(xiě)到：風(fēng)景舊曾諳。（1）理解“舊、諳、曾”。（出示意思）（2）說(shuō)說(shuō)這句話的意思。（出示要求）能不憶江南？（出示句子）這樣的美景作者會(huì)忘記嗎？從詞中的哪句話可以看出來(lái)？（能不憶江南？）（1）學(xué)生根據(jù)自己的理解說(shuō)說(shuō)這句話的意思。（出示要求）（2）學(xué)生讀這句話，思考：這是個(gè)什么句子？從這個(gè)句子中你體會(huì)到了什么？（出示問(wèn)題）（反問(wèn)句；詩(shī)人對(duì)江南的思念、贊美。）了解寫(xiě)作背景作者僅僅是思念江南的美景嗎？我們來(lái)看一下作者寫(xiě)這首詞的背景。（出示寫(xiě)作背景）出示資料：詩(shī)人曾在江南做官十年，為人民作了很多好事，當(dāng)?shù)匕傩蘸退母星楹苌睢：髞?lái)，他生病了，不得不謝任蘇州刺史一職，在他離任回洛陽(yáng)時(shí)，蘇州的人們不舍得他走，都哭著為他送別。他的好友劉禹錫曾在《白太守行》中寫(xiě)道：“蘇州十萬(wàn)戶(hù)，盡作嬰兒啼”。作者不僅思念江南的美景，還思念江南的人，讓我們把作者的這種感情讀出來(lái)吧！學(xué)生朗讀這首詞。四、拓展詩(shī)詞，濃情延伸一個(gè)憶字勾起了詩(shī)人對(duì)江南的深深思念，于是他又寫(xiě)其二和其三，我們一起來(lái)賞讀一下。（出示《憶江南》的另外兩首）其二江南憶，最憶是杭州。山寺月中尋桂子，郡亭枕上看潮頭。何日再重游？其三江南憶，其次憶吳宮。吳酒一杯春竹葉，吳娃雙舞醉芙蓉。早晚復(fù)相逢。自由讀試著有感情地朗讀這兩首詞。五、課外延伸，豐富積累（出示作業(yè)）好美的江南，好美的詞啊!同學(xué)們，你們打算用什么來(lái)表達(dá)你對(duì)這首詞的喜愛(ài)呢?(畫(huà)畫(huà)、作詞、寫(xiě)導(dǎo)游詞??)有感情地背誦《憶江南》。課下繼續(xù)搜集描寫(xiě)山水風(fēng)光的古詩(shī)詞。第五篇：四年級(jí)下冊(cè)古詩(shī)詞三首閱讀古詩(shī)詞三首字詞：相磨和青螺敬亭山洞庭湖潭面諳熟獨(dú)坐敬亭山【唐】李白眾鳥(niǎo)高飛盡，孤云獨(dú)去閑。相看兩不厭，只有敬亭山。敬亭山：在今安徽省宣州市市郊。盡：盡頭，指無(wú)影無(wú)蹤。閑：形容云彩飄來(lái)飄去悠閑自在的樣子。相：相互。厭：滿(mǎn)足“眾鳥(niǎo)高飛盡，孤云獨(dú)去閑。”的意思是：天上幾只鳥(niǎo)兒高飛遠(yuǎn)去，直至無(wú)影無(wú)蹤，寂寥的長(zhǎng)空有一片白云，卻也不肯停留，慢慢地越飄越遠(yuǎn)?！跋嗫磧刹粎?，只有敬亭山?！暗囊馑际牵何异o靜地凝視著敬亭山，而敬亭山似乎也在一動(dòng)不動(dòng)地看著我，好像在互相交流，彼此總是看不夠。此時(shí)此刻，我的心里只有這空空的敬亭山了。望洞庭【唐】劉禹錫湖光秋月兩相和，潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨。遙望洞庭山水翠，白銀盤(pán)里一青螺。洞庭：湖名，在湖南省北部。和：和諧，這里指水色和月色融為一體。潭面：指湖面。青螺：這里用來(lái)形容洞庭湖中的君山。“湖光秋月兩相和，潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨?！钡囊馑际?。洞庭湖的水光與秋月互為映襯，水面風(fēng)平浪靜，如一面沒(méi)經(jīng)過(guò)打磨的銅鏡。“遙望洞庭山水翠，白銀盤(pán)里一青螺?！钡囊馑际牵哼h(yuǎn)遠(yuǎn)望去，洞庭湖山水一片翠綠，恰似白云盤(pán)里托著一只小小的青螺。憶江南【唐】白居易憶江南江南好，風(fēng)景舊曾諳。日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)。能不憶江南？憶江南：詞牌名。曾。曾經(jīng)。江花：江邊的花朵。諳：熟悉 藍(lán)：一種植物，葉藍(lán)綠色，可提取青藍(lán)色染料?！敖辖虾?，風(fēng)景舊曾諳?！钡囊馑际?。江南真好，我對(duì)江南的美麗風(fēng)景曾經(jīng)是多么的熟悉?！俺鼋t勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)”的意思是：太陽(yáng)從東方升起，陽(yáng)光普照大地，遍地開(kāi)放的鮮花更加艷麗，由于紅日映照，所以紅花更紅，像燃燒的火焰，春回大地，春天的江水如藍(lán)草一樣碧綠、清澈?！澳懿粦浗希俊钡囊馑际牵航系娘L(fēng)景這樣美好，能不讓人回憶嗎？這是一首__________，作者是唐朝的白居易，你還知道他寫(xiě)過(guò)哪些詩(shī)__________從哪一句，看出詩(shī)人來(lái)過(guò)江南？_______________________________江南美在哪？抄出兩句。_______________________________“能不憶江南？”是（）A、設(shè)問(wèn)句B、反問(wèn)句C、陳述句文段
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