四年級語文下冊全冊教案1_古詩詞三首(文件)
【正文】 八單元2語言兩則 文成公主進藏3普羅米修斯3漁夫的故事教學(xué)進度：時間 教學(xué)內(nèi)容第1 –3周 第1單元第4 –5周 第2單元第6 –7周 第3單元第8 –9周 第4單元第10 –11周 第5單元第12 –13周 第6單元第14 –15周 第7單元第16 –17周 第8單元第18 –20周 全面復(fù)習(xí)第一單元（2課時）返回目錄教學(xué)目標(biāo)：，感悟每首詩中描繪的獨特景色，體會表現(xiàn)手法。、背誦別的描寫山水風(fēng)光的古詩。，畫出有疑問的地方。你能用簡要的話語介紹你所看到的名山大川嗎?今天，我們還要從三首古詩中感受一下古代大詩人筆下的山山水水是什么樣的。，組內(nèi)解疑。第2課時教學(xué)目標(biāo)：通過想象，進一步感受每首詩所表現(xiàn)的美好意境及表達方法，背誦、默寫。此詩是李白在政治上受挫，心情郁悶時所作，因此通過眾鳥高飛、孤云閑浮、人與山“相看兩不厭”來表達自己抱負不得施展，有志難酬的無奈。（2）白銀盤和青螺分別所指。四句，把月光下的湖面比作銀盤，把湖中的君山比作青螺。（舊：過去 勝：超過），詩人用什么手法來表現(xiàn)這樣的景色的?！稇浗稀妨韮墒捉蠎洠顟浭呛贾荩荷剿略轮袑す鹱?，郡亭枕上看潮頭。第四篇：四年級下冊古詩詞三首四年級下冊語文《古詩詞三首》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：知識與能力：學(xué)會生字“亭”“庭”“螺”“諳”“潭”等五個生字。激發(fā)學(xué)生對大自然的喜愛和贊美之情，使學(xué)生受到美的熏陶。你能用簡要的話語介紹你所了解的名山大川嗎? 今天，我們還要從三首古詩中感受一下古代大詩人筆下的山山水水是什么樣的。五、班內(nèi)交流匯報小組學(xué)習(xí)情況。板書設(shè)計：眾鳥————高飛盡獨人 孤 寂以“動”襯“靜”坐孤云————獨去閑敬亭相看————兩不厭山山 為 伴山人相伴只有————敬亭山孤獨寂寞第五篇：四年級下冊22古詩詞三首教案古詩詞三首教案教學(xué)目標(biāo)，會寫８個生字。根據(jù)詩所描繪的景物，引導(dǎo)學(xué)生，想象畫面，感受田園生活及其情趣。教學(xué)過程一、導(dǎo)入今天我們再來認識一位詩人，翁卷，他出生于美麗的江南水鄉(xiāng)溫州。三、學(xué)習(xí)《鄉(xiāng)村四月》，體會畫面美１ 老師范讀，輕重緩急得體，抑揚頓挫分明。”（１）透過“綠遍山原”這四個字，你仿佛看到什么綠了？（山嶺和原野都綠了。）▲“鄉(xiāng)村四月閑人少，才了蠶桑又插田。２ 看到了這么美的畫面，聽到了這么悅耳的聲音，讓我們再來讀這首詩，讀著讀著，你覺得這是一個怎樣的鄉(xiāng)村四月呢？３ 多么秀麗的田園風(fēng)光，多么幸福的農(nóng)家生活，美美地讀讀這首詩，用你的朗讀帶我們走進這如詩如畫的鄉(xiāng)村四月。2 教師釋題意。雜興，指隨興寫來。設(shè)計意圖：讀者只有對作者生平深入地了解才能和作品對話，和詩人對話，明詩意，悟詩情。３ 請看掛圖，哪些詩句描寫了畫面。八、品評朗讀，感悟詩情、詩境１ 學(xué)生閉上自己的雙眼，教師朗誦詩，讓學(xué)生想象詩中意境。寫出了勞動人民晝夜不停勞作的辛苦，同時體現(xiàn)了作者對勞動人民的熱愛和同情。九、拓展視野１ 想一想，說一說，你和詩中的兒童相比是不是更幸福？ ２ 背誦默寫這首詩。但他們也在茂盛的桑樹陰下學(xué)著種瓜。第一句主要描寫了古代村民白天在田間除草，夜里還忙于織布。５ 學(xué)生一邊讀一邊想象，試著用工具書或文中注釋弄懂詩句。２ 學(xué)生自練讀，讀準(zhǔn)字音、讀通句子、把握節(jié)奏。介紹作者范成大（公元1126～1193年），字致能，號石湖居士，平江吳郡（今江蘇吳縣）人，南宋詩人。田園，這里泛指農(nóng)村。２ 這首詩描寫了農(nóng)村什么景象？（學(xué)生講述）設(shè)計意圖：《鄉(xiāng)村四月》
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