【正文】 花”“笑”的寫法。難點(diǎn)：“花”“笑”的寫法。教學(xué)過程：一、板書課題，明確目標(biāo)。板書：第一課 草字頭、竹字頭（讀題）導(dǎo)語：今天，我們一起來學(xué)習(xí)毛筆字草字頭、竹字頭的寫法。二、出示偏旁，講解要領(lǐng)。出示： “艸”。（掛圖）講解：草字頭，長橫，平展；兩豎，顧盼，相對，上放下收。示范。同法教學(xué)“ ”。三、練寫偏旁，交流校正。學(xué)生練習(xí)。教師指正。四、學(xué)寫例字，教師示范。學(xué)寫例字“花”（1）分析結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)，上短下長。（2）分析字的變化：“化”要寫得短一點(diǎn)。（3）分析字的運(yùn)筆教師范寫“花”，分析在田字格里的布局。小結(jié)。同法教學(xué)“笑”五、學(xué)生練習(xí)，教師巡導(dǎo)。學(xué)生練習(xí)。教師巡導(dǎo)。六、班級交流，作業(yè)展示。交流本班學(xué)生的作業(yè)，指出寫的好的地方和存在的問題。反饋矯正強(qiáng)化練習(xí)。七、總結(jié)本課，布置練習(xí)?？偨Y(jié)本課學(xué)習(xí)的內(nèi)容。布置練習(xí)作業(yè)：下節(jié)課練習(xí)寫草字頭和竹字頭的字。第三課 四點(diǎn)底、心字底教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)毛筆字四點(diǎn)底、心字底的寫法，掌握這些偏旁部首的運(yùn)筆方法。學(xué)習(xí)例字：點(diǎn)、思。培養(yǎng)學(xué)習(xí)毛筆字的良好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：掌握的四點(diǎn)底、心字底寫法和“點(diǎn)”“ 思”的寫法。難點(diǎn)：“點(diǎn)”“ 思”的寫法。教學(xué)過程：一、板書課題，明確目標(biāo)。板書：第二課 四點(diǎn)底、心字底（讀題）導(dǎo)語：今天，我們一起來學(xué)習(xí)毛筆字四點(diǎn)底、心字底的寫法。二、出示偏旁，講解要領(lǐng)。出示： “灬”。（掛圖）講解：四點(diǎn)底，第一點(diǎn)外斜左下方，第二、三、四向右下方斜，點(diǎn)由輕到重，回峰。示范。同法教學(xué)“心”。（左右點(diǎn)要顧盼，中點(diǎn)在上，內(nèi)含，第二筆收筆鉤出前要回峰）三、練寫偏旁，交流校正。學(xué)生練習(xí)。教師指正。四、學(xué)寫例字，教師示范。學(xué)寫例字“點(diǎn)”（1）分析結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)，上窄下寬，上長下短。（2）分析字的變化：“灬”要寫在一直線，上收下放。（3）分析字的運(yùn)筆教師范寫“點(diǎn)”，分析在田字格里的布局。小結(jié)。同法教學(xué)“思”（注意“田”字上寬下窄）五、學(xué)生練習(xí)，教師巡導(dǎo)。學(xué)生練習(xí)。教師巡導(dǎo)。六、班級交流，作業(yè)展示。交流本班學(xué)生的作業(yè)，指出寫的好的地方和存在的問題。反饋矯正強(qiáng)化練習(xí)。七、總結(jié)本課，布置練習(xí)?？偨Y(jié)本課學(xué)習(xí)的內(nèi)容。布置練習(xí)作業(yè)：下節(jié)課練習(xí)寫含四點(diǎn)底、心字底的字。第四課 虎字頭、病字旁教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)毛筆字虎字頭、病字旁的寫法，掌握這些偏旁部首的運(yùn)筆方法。學(xué)習(xí)例字：、虎、病。培養(yǎng)學(xué)習(xí)毛筆字的良好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：掌握虎字頭、病字旁的寫法和“虎”“病”的寫法。難點(diǎn)：“虎”“病”的寫法。教學(xué)過程：一、板書課題，明確目標(biāo)。板書：第三課 虎字頭、病字旁（讀題）導(dǎo)語：今天，我們一起來學(xué)習(xí)毛筆字四點(diǎn)底、心字底的寫法。二、出示偏旁，講解要領(lǐng)。出示： “虍”。（掛圖）講解：虎字頭，第三筆外斜左下方，先要豎，再撇出。示范。同法教學(xué)“疒”。（上下點(diǎn)要顧盼，小一點(diǎn)。撇要舒展。）三、練寫偏旁，交流校正。學(xué)生練習(xí)。教師指正。四、學(xué)寫例字，教師示范。學(xué)寫例字“虎”（1）分析結(jié)構(gòu)：半包圍結(jié)構(gòu)，“幾”要扁。（2）分析字的變化：“七”“幾”要寫在一豎線，字要扁。（3）分析字的運(yùn)筆教師范寫“虎”，分析在田字格里的布局。小結(jié)。同法教學(xué)“病”（注意“病”字半包圍結(jié)構(gòu)）五、學(xué)生練習(xí)，教師巡導(dǎo)。學(xué)生練習(xí)。教師巡導(dǎo)。六、班級交流，作業(yè)展示。交流本班學(xué)生的作業(yè)，指出寫的好的地方和存在的問題。反饋矯正強(qiáng)化練習(xí)。七、總結(jié)本課，布置練習(xí)?？偨Y(jié)本課學(xué)習(xí)的內(nèi)容。布置練習(xí)作業(yè)：下節(jié)課練習(xí)寫含四點(diǎn)底、心字底的字。第五課 身字旁、舟字旁教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)毛筆字身字旁、舟字旁的寫法，掌握這些偏旁部首的運(yùn)筆方法。學(xué)習(xí)例字：、射、船。培養(yǎng)學(xué)習(xí)毛筆字的良好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：掌握身字旁、舟字旁的寫法和“射”“ 船”的寫法。難點(diǎn)：“射”“ 船”的寫法。教學(xué)過程：一、板書課題，明確目標(biāo)。板書：第三課 身字旁、舟字旁（讀題）導(dǎo)語：今天，我們一起來學(xué)習(xí)毛筆字身字旁、舟字旁的寫法。二、出示偏旁，講解要領(lǐng)。出示： “身”。（掛圖）講解：身字旁，字要寫得瘦一點(diǎn)，撇的起筆不出頭。示范。同法教學(xué)“舟”。（起筆要是平撇，中間的橫不出頭，上下點(diǎn)要對起。）三、練寫偏旁，交流校正。學(xué)生練習(xí)。教師指正。四、學(xué)寫例字，教師示范。學(xué)寫例字“射”（1）分析結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)，左右相稱，上下等高。（2）分析字的變化：“身”的撇不出頭，左右要瘦。（3）分析字的運(yùn)筆教師范寫“射”，分析在田字格里的布局。小結(jié)。同法教學(xué)“船”五、學(xué)生練習(xí)，教師巡導(dǎo)。學(xué)生練習(xí)。教師巡導(dǎo)。六、班級交流，作業(yè)展示。交流本班學(xué)生的作業(yè)，指出寫的好的地方和存在的問題。反饋矯正強(qiáng)化練習(xí)。七、總結(jié)本課，布置練習(xí)?？偨Y(jié)本課學(xué)習(xí)的內(nèi)容。布置練習(xí)作業(yè)：下節(jié)課練習(xí)寫的身字旁、舟字旁的字。第六課 金字旁、絞絲旁教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)毛筆字金字旁、絞絲旁的寫法，掌握這些偏旁部首的運(yùn)筆方法。學(xué)習(xí)例字：釘、給。培養(yǎng)學(xué)習(xí)毛筆字的良好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：掌握金字旁、絞絲旁的寫法和“釘”“給”的寫法。難點(diǎn)：“釘”“給”的寫法。教學(xué)過程：一、板書課題，明確目標(biāo)。板書：第三課 金字旁、絞絲旁（讀題）導(dǎo)語：今天，我們一起來學(xué)習(xí)毛筆字金字旁、絞絲旁的寫法。二、出示偏旁，講解要領(lǐng)。出示： “钅”。（掛圖）講解：金字旁，人字起筆要撇，第二筆改為橫，三橫要均勻。示范。同法教學(xué)“纟”。（三折對在一中線。）三、練寫偏旁，交流校正。學(xué)生練習(xí)。教師指正。四、學(xué)寫例字，教師示范。學(xué)寫例字“釘”（1）分析結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)，左右相稱，上下等高。（2）分析字的變化：“丁”的橫要短，左右要瘦。（3）分析字的運(yùn)筆教師范寫“釘”，分析在田字格里的布局。小結(jié)。同法教學(xué)“給”五、學(xué)生練習(xí)，教師巡導(dǎo)。學(xué)生練習(xí)。教師巡導(dǎo)。六、班級交流，作業(yè)展示。交流本班學(xué)生的作業(yè)，指出寫的好的地方和存在的問題。反饋矯正強(qiáng)化練習(xí)。七、總結(jié)本課，布置練習(xí)?？偨Y(jié)本課學(xué)習(xí)的內(nèi)容。布置練習(xí)作業(yè)：下節(jié)課練習(xí)寫的金字旁、絞絲旁的字。第七課 建字旁、走之兒教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)毛筆字建字旁、走之兒的寫法，掌握這些偏旁部首的運(yùn)筆方法。學(xué)習(xí)例字：建、這。培養(yǎng)學(xué)習(xí)毛筆字的良好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：掌握建字旁、走之兒的寫法和“建”“這”的寫法。難點(diǎn)：“建”“這”的寫法。教學(xué)過程：一、板書課題，明確目標(biāo)。板書：第三課 建字旁、走之兒（讀題）導(dǎo)語：今天，我們一起來學(xué)習(xí)毛筆字建字旁、走之兒的寫法。二、出示偏旁，講解要領(lǐng)。出示： “廴”“辶”。（掛圖）講解：建字旁，與走之兒的寫法相似，沒有點(diǎn)，起筆更平，捺筆也更平。但也要寫出捺的特點(diǎn)，一波三折。示范。同法教學(xué)“辶”。三、練寫偏旁，交流校正。四、學(xué)寫例字，教師示范。學(xué)寫例字“建”（1）分析結(jié)構(gòu)：半包圍結(jié)構(gòu)。（2）分析字的變化：“肀”的橫要之間要注意長短與均勻。（3）分析字的運(yùn)筆教師范寫“建”，分析在田字格里的布局。小結(jié)。同法教學(xué)“這”五、學(xué)生練習(xí)，教師巡導(dǎo)。學(xué)生練習(xí)。教師巡導(dǎo)。六、班級交流，作業(yè)展示。交流本班學(xué)生的作業(yè)，指出寫的好的地方和存在的問題。反饋矯正強(qiáng)化練習(xí)。七、總結(jié)本課，布置練習(xí)?？偨Y(jié)本課學(xué)習(xí)的內(nèi)容。布置練習(xí)作業(yè)：下節(jié)課練習(xí)寫的建字旁、走之兒的字。第八課 匕首旁、戈字部教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)毛筆字匕首旁、戈字部的寫法，掌握這些偏旁部首的運(yùn)筆方法。學(xué)習(xí)例字：北、戲。培養(yǎng)學(xué)習(xí)毛筆字的良好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：掌握匕首旁、戈字部的寫法和“北”“戲”的寫法。難點(diǎn)：“北”“戲”的寫法。教學(xué)過程：一、板書課題，明確目標(biāo)。板書：第三課 匕首旁、戈字部（讀題）導(dǎo)語：今天，我們一起來學(xué)習(xí)毛筆字匕首旁、戈字部的寫法。二、出示偏旁，講解要領(lǐng)。出示： “匕”（掛圖）。講解：匕首旁，與“匕”字相對，要瘦一點(diǎn)，撇不要出頭。示范。同法教學(xué)“戈”。三、練寫偏旁，交流校正。學(xué)和練習(xí)寫偏旁。全班交流校正。四、學(xué)寫例字，教師示范。學(xué)寫例字“北”（1）分析結(jié)構(gòu)：獨(dú)體字，與左右結(jié)構(gòu)的字相似。（2）分析字的變化：。起筆是短橫，不是點(diǎn)（3）分析字的運(yùn)筆教師范寫“北”，分析在田字格里的布局。小結(jié)。同法教學(xué)“戲”五、學(xué)生練習(xí)，教師巡導(dǎo)。學(xué)生練習(xí)。教師巡導(dǎo)。六、班級交流，作業(yè)展示。交流本班學(xué)生的作業(yè)，指出寫的好的地方和存在的問題。反饋矯正強(qiáng)化練習(xí)。七、總結(jié)本課，布置練習(xí)。總結(jié)本課學(xué)習(xí)的內(nèi)容。布置練習(xí)作業(yè)：下節(jié)課練習(xí)寫的匕首旁、戈字部的字。第五篇：五年級上書法教案全冊（推薦）第一課快寫要領(lǐng)（1）承前啟后，筆斷意連 教學(xué)要求：了解筆順常識。讓學(xué)生在讀帖、臨寫的過程中遵循筆順規(guī)則，快速書寫。教學(xué)重點(diǎn)： 懂得筆順規(guī)則，做到快速書寫。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課師：風(fēng)箏飛那么高，會不會跑掉??？ 生：不會啊，因?yàn)橛幸桓€連著它。師：漢字筆畫之間也有一根看不見的線連著呢？二、新授內(nèi)容漢字前后兩筆之間雖不連接，但卻有一根看不見的線，這就像人放風(fēng)箏一樣，彼此關(guān)照，遙相呼應(yīng)。當(dāng)我們在寫上一個筆畫時，應(yīng)預(yù)先考慮下筆畫的位置，前后兩筆怎樣關(guān)聯(lián)，上筆收筆時所產(chǎn)生的筆勢怎樣為下一筆起筆所利用，即前一筆的收筆怎樣來開啟后一筆的起筆。這樣才可以承前啟后，以最短的、最合理的距離姿態(tài)聯(lián)系兩筆，提高書寫速度。虛線就像風(fēng)箏的線一樣，把筆畫之間的呼應(yīng)關(guān)系表示出來了！還有，沿著虛線，從上一筆過渡到下一筆會更自然、更順暢，速度也會加快?。?）點(diǎn)畫間的承前啟后在漫長的書寫歷史進(jìn)程中，根據(jù)書寫的筆順與審美習(xí)慣，漢字筆 畫形成了各自獨(dú)特的姿態(tài)。前后兩筆之間存在著無形的內(nèi)在聯(lián)系，常表現(xiàn)為顯或晦，或明或暗，前后、上下之間，筆雖斷意卻連。了解前后筆畫之間的這種聯(lián)系，對我們提高書寫速度是有補(bǔ)益的。（2）偏旁間的承前啟后前后在書寫中除了要注意前后上下兩筆之間的姿態(tài)關(guān)聯(lián)之外，要想加快書寫速度，則還需要注重偏旁部首之間的上下左右的關(guān)聯(lián)照應(yīng)，尤其是帶鉤挑的偏旁。鉤挑原本是沒有的，而是在漫長的書寫歷史過程中，因筆勢的往來而形成的，并最終固定下來，形成現(xiàn)在這種特定的形態(tài)。因此我們在日常書寫時，應(yīng)多多關(guān)注這些筆畫偏旁的勢態(tài)。三、比一比，寫一寫觀察范字，進(jìn)行對比。說說你的發(fā)現(xiàn)。四、寫一寫學(xué)生練習(xí)書寫：小、今、蘭、衣、辦、州、求、燕等字，師巡視輔導(dǎo)。五、作品展示六、教學(xué)總結(jié)第二課快寫要領(lǐng)（2）變直為曲，筆畫靈便 教學(xué)要求：了解并掌握橫和豎變曲為直的要點(diǎn)。讓學(xué)生在讀帖、臨寫的過程中初步體會變直為曲的關(guān)系。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：懂得變直為曲的方法，快速寫字。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課指名上臺用行書書寫：斗開華 師小結(jié)并導(dǎo)入新課（板書課題）二、試一試，比一比。請認(rèn)真的書寫橫豎各一條直線，老師計(jì)時。請徒手書寫橫線和豎線各一條，老師計(jì)時。比較時間。講述：橫平豎直是楷書的主要特征之一，也是楷書書寫的基本要求。書寫時要寫得好，必須小心謹(jǐn)慎、一絲不茍才能達(dá)成。所以楷書書寫速度慢，難以快捷。如果將四班的點(diǎn)線改成彎曲生動的點(diǎn)線，則自然加快了書寫速度。三、老師范寫，并講解要領(lǐng)。四、學(xué)生寫一寫。生觀察書上的范字，練習(xí)描摹長橫、左豎、右豎。學(xué)生練習(xí)書寫：互、盂、差、津、喬、吐、赤、順。教師巡視指導(dǎo)。五、學(xué)生練習(xí)。在作業(yè)本上練習(xí)寫幾個字，注意變直為曲的運(yùn)用。六、作品展示選擇部分優(yōu)秀作品進(jìn)行展示，師指出作品中的優(yōu)缺點(diǎn)。七、教學(xué)總結(jié)第三課快寫要領(lǐng)（3）頓處減弱，稍停不頓 教學(xué)要求：了解楷書的頓處的含義。讓學(xué)生在讀帖、臨寫的過程中初步懂得減弱頓筆，稍停不頓。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 掌握稍停不頓的方法。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課 指名上臺用書寫：本子、樣子 師小結(jié)并導(dǎo)入新課。二、指導(dǎo)認(rèn)識楷書的頓筆學(xué)生自讀教材上的概念。試著圈畫出：寫、回的頓筆。三、比一比，寫一寫。生觀察書上的范字，討論頓筆的寫法。學(xué)生書空。練習(xí)書寫教材上的四個字。對照范字，找出問題，練習(xí)書寫。四、學(xué)生練習(xí)。五、寫一寫先體會漢字頓筆的書寫方法，再臨寫，適當(dāng)加快書寫速度。六、作品展示選擇部分優(yōu)秀作品進(jìn)行展示，師指出作品中的優(yōu)缺點(diǎn)第四課快寫要領(lǐng)（4）折處帶轉(zhuǎn)，筆勢暢快 教學(xué)要求：了解并掌握折處帶彎。讓學(xué)生在讀帖、臨寫的過程中初步折處帶彎的書寫方法。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：懂得折處帶彎的特點(diǎn)，體會它的寫法。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課 指名上臺用行書書寫：日 曲 師小結(jié)并導(dǎo)入新課。二、觀察照片，對比體會折處帶彎。學(xué)生觀察照片，對比示意圖，找出最喜歡的畫法。說說喜歡的理由。教師講解：寫折畫時能帶點(diǎn)兒彎，就能把字寫得又快又順暢。三、觀察范字，進(jìn)行對比。生觀察書上的看一看說說你的發(fā)現(xiàn)。四、描一描，寫一寫。學(xué)生練習(xí)寫筆畫，師巡