人美版美術(shù)五上提線紙偶教案反思說課稿-資料下載頁
2024-11-29 08:05本頁面
【導(dǎo)讀】人美版第九冊教案第6課提線。提高學(xué)的綜合素質(zhì)。行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展示，并發(fā)表己的創(chuàng)作意圖。還有一個問題是考。用彩色的易拉罐裝飾，用剪、貼的方法。用五彩的毛線裝飾，用編、纏、粘的方法。然后，演給其他組的同學(xué)看。學(xué)生表演紙偶戲。讓同學(xué)們用互評的方式評出優(yōu)秀小組。音樂伴奏、偶戲表演等過程中，發(fā)揮小組合作的群體力量，協(xié)調(diào)統(tǒng)一，尤其要加強(qiáng)形成性評價。能幾內(nèi)在激勵作用，弱化評價的甄別與選拔功能。紙偶》，本課與前一課《偶戲》形成單元系列。通過利用多種材料動手做一做的過程，訓(xùn)練學(xué)生設(shè)計意。導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生表現(xiàn)自我、展現(xiàn)自我的興趣和意識。本節(jié)課中，學(xué)生的作業(yè)是以木偶戲表演的方式出現(xiàn)的。，學(xué)生在放松的情況下，較
【正文】 知和發(fā)現(xiàn)給予充分的肯定，并進(jìn)行整理，在此基礎(chǔ)上，讓學(xué)生進(jìn)行動手嘗試，并在嘗試的過有意識地培養(yǎng)了學(xué)生的策劃簡單活動的合作意識和合作能力。在學(xué)生們興趣的引導(dǎo)下，學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度是積極主動的，擺脫了教師教、學(xué)生學(xué)的被動的教學(xué)模式，為了能玩好，學(xué)生在人物形象的設(shè)計過程中，將以往的方法都用上了，還主動創(chuàng)作出新的制作方法。如在制作中綜合了紙偶造型中紙彈簧的折疊、提線安裝。體現(xiàn)了課程的多元化，培養(yǎng)了學(xué)生的多種能力。 本節(jié)課中，學(xué)生的作業(yè)是以木偶戲表演的方式出現(xiàn)的。學(xué)生們拿著自己的作品，根據(jù)故事情節(jié)，快樂 的表演著。在表演中鍛煉了表達(dá)能力，又將自己的作品展示出來，在課堂上形成了一種輕松愉悅的氛圍。，學(xué)生在放松的情況下，較好的發(fā)揮了創(chuàng)造性思維。 當(dāng)然，還留有一些遺憾，如由于時間關(guān)系導(dǎo)致最后的彩排時間縮短。最后展示的時候，學(xué)生準(zhǔn)備不夠充分。這其實還是活動前預(yù)設(shè)時考慮不夠周詳。 以上是我的說課和反思，請各位領(lǐng)導(dǎo)和老師給我提出寶貴意見。
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