五年級美術上冊偶戲1教學反思人美版-資料下載頁
2024-10-14 02:13本頁面
【正文】 國的民間藝術已經(jīng)有了一定了解，認識了剪紙，農(nóng)民畫，你說，刺繡，臉譜等民間藝術形式，知道民間藝術的造型和色彩特征。即使你說是立體的，現(xiàn)在主要是欣賞其造型和色彩服飾，他們都不能像偶戲這樣，融造型、繪畫，裝飾，服飾，表演及唱腔為一體，因此學習偶戲，可以使學生全面了解豐富而獨特的中國民間藝術。三、教學目標知識與技能欣賞不同表演形式的偶戲，了解有關偶戲的文化及其發(fā)展，知道偶戲在造型、表演等方面的特點，感受不同文化背景下戲偶的不同特色。情感、太度和價值觀通過對偶戲資料的交流和對傳統(tǒng)偶戲的欣賞，認識并感受這種古老的民間藝術形式，體驗民間傳統(tǒng)藝術魅力，激發(fā)學生的想象力，創(chuàng)造力，以及對祖國民間傳統(tǒng)藝術的熱愛之情，進而培養(yǎng)學生用藝術的眼光，創(chuàng)造生活樂趣的美好情感。教學重點通過了解有關偶戲的文化，加深對民間傳統(tǒng)藝術的了解與熱愛，并用文字表達自己內(nèi)心的情感。教學難點對偶戲表演藝術的感受，對藝術形象特征的理解與評述。四、教法學法：在觀察材料，欣賞造型和色彩，動手制作，參與表演等學習過程中，引導學生學會欣賞的方法，體現(xiàn)民間藝術的美感，增強傳統(tǒng)文化意識和時代創(chuàng)新能力，在整個教學中，我始終以學生為主體。啟發(fā)引導學生自主探究知識。課前準備：課件偶戲的資料，手偶。五、教學過程（一）、激趣導入師生用手偶打招呼。激發(fā)學生的興趣。我到學生中間，展開即興小劇場，請學生在5分鐘內(nèi)編排一個小故事，并表演出來。小組匯報：把編排的小故事表演給同學。揭示課：同學們你們表演的是什么形式嗎？這就是偶戲 板書:偶戲（二）、深入探究出示教材中的木偶戲演出圖，了解偶戲提問：畫是畫的是什么？你知道什么是偶戲嗎？我國有哪些形式的木偶戲。（四川，杖頭木偶、泉州提線木偶、隴西布袋木偶、潮州鐵枝木偶）出示課件，你覺得化們在造型、制作和表演上有什么物點？學生觀看視頻，分小組具體研究偶戲并匯報。你能發(fā)現(xiàn)它們在材料、色彩、表演上又有哪些不同和相同的地方嗎？（色彩上古樸、艷麗、多為木頭布身，都以表演歷史、神話故事等為主。播放視頻，欣賞世界各地豐富多彩的偶戲文化。（三）、小結評價組織學生從以下方面進行評價：在欣賞和了解偶戲的過程中，是否積極與伙伴交流，是否勇于發(fā)表自己的見解。通過本課學習，你收獲了怎樣的快樂，又有哪些新發(fā)現(xiàn)。六、板書設計 偶戲 木偶特點 各類
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