【正文】 想象力，用泥做一個有人臉的小罐或杯子。提高學生德望審美情趣，培養(yǎng)學生對美術的興趣。教學重點：學習用泥塑的方法表現(xiàn)有人臉的器物。教學難點：創(chuàng)造性地設計一個有特點的人臉器物。教學課時： 2課時課前準備：橡皮泥（紙黏土）教學過程 ：一、導入：你見過特別漂亮或特別奇怪的杯子嗎？介紹給大家聽聽。學生回答（略）二、新授：老師書上有兩種特別的器物，一起來看一看。打開書本，欣賞“大禾人面銅方鼎”（商）和新石器時代的“人頭形器口彩陶瓶?！碧釂枺骸斑@兩種古代器物有什么特別之處？” “大禾人面銅方鼎”以人臉為裝飾圖案；“人頭形器口彩陶瓶?！闭w以人為造型。）這樣的設計給你什么感覺？學生回答（略）古代人為什么要在設計中將人臉運用進去吧？學生回答（略）“同桌相互觀察彼此的臉?！薄澳憧吹酵瑢W的表情有什么變化？”學生回答（笑）教師用簡筆畫畫笑的表情?！澳氵€會表演其他表情嗎？”學生表演，教師畫“原來人臉這么有意思，我們也來設計一個有人臉的杯子或罐吧！”欣賞范作?！皫准蹲饔惺裁床煌?？”（材料相同：紫沙泥。制作方法有所不同，造型不同，人臉表情不同。）“你想做一個什么樣的人臉器物？”三、學生練習，教師指導。四、展評：介紹自己作品的獨特之處。教師總結。第16課 唱起來 跳起來教學目標 ：與同學交流自己喜歡的歌曲與舞蹈。掌握噴霧法的表現(xiàn)技巧。學會用各種方式表達對生活的熱愛。教學重點：學會用各種方式表達對生活的熱愛。教學難點：用噴霧法的表現(xiàn)方法完成一幅作品。教學課時：2課時 課前準備：（學生）噴壺、顏料、水、剪刀、紙等。（教師）剪紙作品、歌舞錄象、噴霧畫范作等。教學過程：一、錄象導入、激起興趣播放一段歌舞錄象，鼓勵學生隨著音樂跳起來、唱起來。學生就坐后提問：我們?yōu)槭裁丛诼牭揭魳窌r會情不自禁地想唱想跳？讓學生說一說對歌舞的感受。（聽到音樂感到??看到跳舞也會??）二、欣賞作品、體會內涵欣賞一些歌舞題材的美術作品。講述音樂與美術的內在聯(lián)系。分析畫面里人物動態(tài)的表現(xiàn)。介紹新的表現(xiàn)方法：噴霧畫三、教師示范、學生嘗試師生一起操作1）取出預先刻好的人物剪紙作品固定在底板紙上； 2）在噴壺中加入顏料和水調和； 3）對著作品進行噴射；4）稍后取下剪紙作品，一幅噴霧畫就完成了。出示個別學生作品，分析成敗之處（讓學生自己說一說）學生第二次嘗試噴霧畫（要盡量避免前面的失誤。）要求：剪紙作品待干后可以重復使用，還可以再剪一些簡單的造型（如花、草、鳥、云、月、星等）讓畫面更完整。教師巡視指導四、作業(yè)展評五、總結延伸小結本節(jié)課學習成果。鼓勵學生在原有基礎上有所創(chuàng)新。第17課 電腦美術——有趣的人像教學目標：學習電腦繪畫軟件中的有關處理技術。用特殊的處理效果對畫面進行變化。通過學習培養(yǎng)學生對電腦美術的興趣。教學重點：學習電腦繪畫軟件中的有關處理技術。教學難點：用特殊的處理效果對畫面進行變化。教學課時：2課時 課前準備： 電腦教室、：帶學生進入電腦教室一、欣賞導入、激發(fā)興趣（教師控機）讓學生欣賞幾幅經過電腦特殊效果處理的人像作品提問：看完這些作品你最想知道什么？（這些作品中的效果是如何做出來的？）二、新授教師演示操作過程（全部過程在photoshop軟件中完成）1）打開photoshop軟件→新建文件→用鉛筆工具進行作畫，完成人像線描并命名保存。（也可以直接把作品通過掃描儀命名保存在文件夾里，再打開后使用。）2）打開文件夾里的人像作品，在色板上選擇顏色為其著色后保存。3）選中畫面，打開濾鏡，進入紋理處理效果進行變化。或選擇濾鏡工具中的其他方法進行圖象的特殊效果處理。（教師可多演示幾種，如突出效果、浮雕效果、曝光效果、圖章效果、銅版雕刻效果等）三、學生嘗試教師指定路徑讓學生打開圖片文件并保存，再打開進行圖象處理。用教師所教的方法，讓自己的畫面變得更加豐富多彩。在大膽嘗試的時候，一定要記住及時保存。學生操作、教師巡視指導。四、作業(yè)展評學生上傳作品教師進行集體展示，讓學生來評價作品。第18課 獻出你的愛心教學目標: “希望工程”培養(yǎng)樂于助人、珍惜現(xiàn)有的良好學習環(huán)境和熱愛中華傳統(tǒng)美德的思想感情。，探索巧妙運用各種材料、各種方法制作，表達自己的一片愛心。，想象能力、動手能力及審美經驗的提升。教學重點：根據(jù)了解到的有關邊遠地區(qū)小朋友學習情況，展開豐富想象再創(chuàng)作表達愛心。教學難點：運用自己所掌握的美術知識、技能把自己的創(chuàng)作意圖表現(xiàn)出來。教學課時：2課時 教學準備: 教師:課件學生:帶好各種廢舊材料、各種紙（彩色紙）、剪刀、雙面膠、水彩筆等 教學過程:一、組織教學二、引出課題１、出示“希望工程”攝影作品，先請學生欣賞，再請學生說一說自己有何發(fā)現(xiàn)？師生交流２、出示課題《獻出你的愛心》三、進入角色、思考探索１、出示學生愛心作品，請學生感受、思考。師生交流２、學生小組活動（１）學生以小組形式進行多方面聯(lián)想、討論（２）自主評價交流(小組間完成評價，并推選一名代表向全班交流)四、交流合作各小組展開活動，制作出各組的“愛心物品”五、展示作品、自評互評在小組評價的基礎上進行全班的展評六、師生小結，課外延伸第19課 小花鏟教學目標 ：通過利用廢舊塑料瓶設計制作小花鏟，培養(yǎng)學生因形造型的能力和對性狀的構思、加工能力，訓練他們使用剪子的技巧。培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，感受制作的快樂，增強他們的環(huán)保意識。教學重點：用廢塑料瓶制作小花鏟，造型要簡練，并充分利用瓶子的形狀。教學難點：利用瓶子的形狀進行設計。教學課時：2課時 教學準備：各種廢塑料瓶、剪子、課件、小裝飾、小花鏟的成品和半成品。教學過程 ：一、組織教學檢查學生桌上的用具安排。擺放好用具。二、導入亂扔廢塑料瓶對環(huán)境有什么危害？廢塑料瓶的潛在利用價值是什么？ 學生發(fā)表。（如：污染環(huán)境??）學生思考后發(fā)言。三、新授觀察，小花鏟如何制作的？在制作時要注意什么？可能會發(fā)生什么問題？如何解決？學生觀察、分析：外形與瓶子接近，要有手柄，要有突出的部分用來鏟 土。（注意要安全使用剪子?？赡軙舨粍樱梢杂玫蹲痈?。）四、實踐請你試著做一做。遇到困難可以和同學商量，也可以尋求老師的幫助。學生嘗試制作。五、小結點評作業(yè)：表揚有創(chuàng)意、造型簡練的作品。六、拓展塑料瓶子還能做什么用？你還可以怎樣處理它們？學生發(fā)言。教師小結。第五篇：小學五年級美術上冊教學計劃小學五年級美術上冊教學計劃一、基本情況分析學生知識能力學習習慣分析： 五年級學生對美術基礎知識和基本技能掌握不是很好，學習習慣比較差，對美術的學習興趣也一般。二、教學目標：培養(yǎng)學生對美術學習的興起和良好的學習習慣的養(yǎng)成。提高學生的基礎知識和基本技能掌握。注意培養(yǎng)和發(fā)展學生的好奇心和想象力，在教學環(huán)節(jié)和活動方式的布局上注意開放性和立體性。通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力。在美術活動中大膽的采用各種造型方式，并借助語言表達自己的想法。三、學習內容：以傳授美術基本知識和技法為主，提高學生美育方面的理論素質和技能素質，擴大學生視野，接觸手工各方面的實踐，豐富表現(xiàn)力，在此基礎上充分發(fā)揮學生的內在潛力在繪畫手工操作、圖案各方面提高興趣，進行新的學習和創(chuàng)造。具體分成四個學習領域——造型與表現(xiàn)：（一）運用形、色、肌理和空間等美術語言。（二）以描繪和立體造型的方法選擇適合于自己的工具材料。（三）記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物。（四）發(fā)展美術構思與創(chuàng)作的能力。（五）傳遞自己的思想和情感。設計與應用：運用對比與和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理，了解一些簡單的創(chuàng)意、設計方法和媒材的加工方法，進行設計和裝飾，美化身邊的環(huán)境。欣賞與評述：欣賞、認識自然美和美術作品的材料、形式與內容等特征，通過描述、分析與討論等方式，了解美術表現(xiàn)的多樣性，能用一些簡單的美術術語，表達自己對美術作品的感受和理解。綜合與探索：結合學校和社區(qū)的活動，以美術與科學課程和其他課程的知識、技能相結合的方式，進行策劃、制作、表演與展示，體會美術與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關系。四、教學要求：以學習新的知識，進行實際操作為主，正確地引導學生學習各方面知識，了解并掌握各項技能，從而提高學生的觀察力、動手操作能力和創(chuàng)造能力。五、教學措施：認真?zhèn)湔n、上課。做好課前的各項準備活動。貫徹啟發(fā)原則，采用嘗試、暗示等多種教學形式，充分調動學生的學習積極性，使他們生動活潑地學習，大膽地進行藝術表現(xiàn)的創(chuàng)造。加強示范，并且充分利用圖片、范畫、及投影儀、錄音機等現(xiàn)代化教學手段進行直觀教學。