【正文】 和示范，使學(xué)生初步懂得寫書法的基本技法與步驟 教學(xué)重點(diǎn)：字的結(jié)構(gòu)的掌握。教學(xué)難點(diǎn)： 字的結(jié)構(gòu)。教學(xué)課時(shí)： 2課時(shí) 課前準(zhǔn)備：課件、毛筆、宣紙等 教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：檢查學(xué)具、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真聽課。二、講授新課文字的產(chǎn)生和發(fā)展。書法的分類： 綜合歷代各種文字大致分為篆、隸、楷、行、草五大類。討論：在本課的圖片中，漢字有許多不同的形態(tài)。你認(rèn)識(shí)其中的哪些字？你認(rèn)為字和繪畫怎樣才能結(jié)合得更好。三、作業(yè)你打算用什么字體寫什么字？搭配什么色彩？學(xué)生開始作業(yè)，教師巡堂指導(dǎo)。四、小結(jié)作業(yè)評(píng)講第九課 飛天教學(xué)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)飛天的藝術(shù)作品，讓學(xué)生感受我國(guó)民間豐富多彩的飛天的藝術(shù)特點(diǎn)。增強(qiáng)學(xué)生對(duì)民間工藝美術(shù)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛鄉(xiāng)土文化、學(xué)習(xí)鄉(xiāng)土文化、保護(hù)鄉(xiāng)土文化、發(fā)揚(yáng)鄉(xiāng)土文化的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：了解飛天的藝術(shù)特點(diǎn)，掌握飛天的基本的創(chuàng)作技法，并試著用線條臨摹或創(chuàng)作一幅飛天作品，表現(xiàn)出飛天的動(dòng)勢(shì)。教學(xué)難點(diǎn)：用線條臨摹或創(chuàng)作一幅飛天作品，表現(xiàn)出飛天的動(dòng)勢(shì)。教學(xué)課時(shí)：2課時(shí) 課前準(zhǔn)備：課件、水彩筆等。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課出示課件介紹：二、欣賞和思考：課本中的飛天有什么共同的特點(diǎn)？畫中人物飛翔的姿態(tài)是如何表現(xiàn)的？飄帶與人物動(dòng)勢(shì)有什么關(guān)系？三、小組交流：飛天的造型婀娜多姿、形態(tài)各異、你最喜歡哪一件作品？和同學(xué)說一說你的看法。四、學(xué)生做業(yè)，教師巡視指導(dǎo)。用線條臨摹或創(chuàng)作一幅飛天作品，表現(xiàn)出飛天的動(dòng)勢(shì)。五、課堂小結(jié)：師生共同欣賞學(xué)生作品，感受飛天的美感以及線條的感染力，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)練習(xí)，畫出更好的作品。第十課 色彩的色相教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生尋找色彩，認(rèn)識(shí)色彩，表現(xiàn)色彩。體驗(yàn)不同色彩所表達(dá)的不同感覺學(xué)習(xí)色彩的知識(shí)，認(rèn)識(shí)什么是原色，什么是間色。了解色彩在生活中的作用，大膽運(yùn)用喜愛的色彩，培養(yǎng)運(yùn)用色彩的能力。學(xué)會(huì)色彩的調(diào)配，能用原色調(diào)配間色。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)色彩的調(diào)配，能用原色調(diào)配間色。教學(xué)難點(diǎn)：調(diào)配時(shí)水和色彩的分量 教學(xué)課時(shí)：2課時(shí) 教學(xué)準(zhǔn)備：顏料，水，毛筆，調(diào)色盤等 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入。大自然是美妙的。五彩繽紛的花草樹木，世界是彩色的，有千變?nèi)f化的色彩。（出示一些大自然的圖片，學(xué)生觀察生活和大自然中的色彩。）觀察過自然中的色彩，觀察學(xué)生的衣服、學(xué)習(xí)用品之后，請(qǐng)學(xué)生談?wù)勛约旱母惺?，說說自己了解的色彩。思考一下，生活中的色彩有哪些，有多少種？二、新課。復(fù)習(xí)三年級(jí)開始的色彩知識(shí)：什么是三原色，什么是三間色，紅黃藍(lán)這三種顏色是色彩中的“老祖宗”，有稱三原色。三原色兩兩相配，產(chǎn)生三間色。什么是色相？色相，顧名思義即各類色彩的相貌稱謂，如大紅、普藍(lán)、檸檬黃等。色相是色彩的首要特征，是區(qū)別各種不同色彩的最準(zhǔn)確的標(biāo)準(zhǔn)。事實(shí)上任何黑白灰以外的顏色都有色相的屬性，而色相也就是由原色、間色和復(fù)色來構(gòu)成的。所有的顏色都有自己的相貌，這叫色相。欣賞課本中的圖片學(xué)生結(jié)合圖片分組討論：（1）、挑選自己喜歡的色相，談?wù)勛约旱目捶ê透惺堋＃?）、色相在生活中的應(yīng)用（3）、自己準(zhǔn)備用哪些色相不同的色彩畫一幅什么樣的畫。小組交流發(fā)言三、學(xué)生作業(yè)創(chuàng)作一幅色彩畫四、小結(jié)第十一課 色彩的明度教學(xué)目標(biāo) ：感受色彩美認(rèn)識(shí)同一種顏色的特點(diǎn)。用深淺不同的顏色作一幅畫。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)色彩明度變化。教學(xué)難點(diǎn) ：作畫時(shí)明度對(duì)比的利用。教學(xué)課時(shí)：2課時(shí) 教學(xué)準(zhǔn)備 ：繪畫工具：顏料、毛筆、鉛筆 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入今天我們一起學(xué)習(xí)畫單色畫二、新授復(fù)習(xí)學(xué)生的色彩知識(shí)。讓學(xué)生辨別不同顏色。再出示新課內(nèi)容。出示較普通的藍(lán)色、示較淡的藍(lán)色、較深的藍(lán)色請(qǐng)學(xué)生辨別。指導(dǎo)：得出結(jié)論是不同深淺的同種顏色。問學(xué)生如何使同種顏色變深或變淺。加白加黑還可以加水我們管這種現(xiàn)象叫做色彩的明度變化。（解釋色彩明度概念）問學(xué)生還可以用什么方法改變色彩的明度。得出結(jié)論，變淡可以涂上本來就淡的顏色。教學(xué)生調(diào)色，提出要求。三、學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。學(xué)生大膽練習(xí)，先用原色、間色來進(jìn)行調(diào)配，再嘗試用復(fù)色等進(jìn)行練習(xí)。四、講評(píng)學(xué)生作品。第12課 人物與環(huán)境教學(xué)目標(biāo) ：了解人物與環(huán)境的關(guān)系是相互依存、密不可分的。通過欣賞課本中兩組范畫，領(lǐng)略繪畫想象力的豐富多姿。讓學(xué)生通過討論分析怎樣根據(jù)課本上提供的人物造型合理地添加與形象相配的環(huán)境。教學(xué)重點(diǎn) ： 根據(jù)人物的姿態(tài)想象人物在做什么，可以添加什么服裝和環(huán)境。訓(xùn)練學(xué)生想象能力。教學(xué)難點(diǎn) ：人物造型的多角度開發(fā)和想象。作品要畫出新意。教學(xué)課時(shí)：2課時(shí) 教學(xué)準(zhǔn)備：人物造型圖、繪畫材料和工具。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入人類由于勞動(dòng)創(chuàng)造了自己和自己生存的環(huán)境，人類能離開環(huán)境單獨(dú)存在嗎？生：不可能！小結(jié)：我們?cè)诩?、在大自然、在學(xué)校、在任何地方，這些地方就是我們身邊的環(huán)境。人物與環(huán)境相互依存、密不可分的。揭題：人物與環(huán)境二、新授出示人物形象提問：老師這里有幾個(gè)人物，你能根據(jù)他們的姿態(tài)，想象他們都在做什么嗎？你能想象當(dāng)他們的身體方向發(fā)生變化時(shí)，是什么樣子嗎？學(xué)生討論、回答在原有人物的基礎(chǔ)上，想一想，添加什么樣的背景好呢？打開課本，學(xué)生欣賞課本中的人物添加。生：可以將人物位置調(diào)換、顛倒、橫放、旋轉(zhuǎn)不同的角度來想象人物在做什么，在什么環(huán)境中。你還能根據(jù)課本中提供的人物形象想象出其它的活動(dòng)和環(huán)境嗎？三、學(xué)生作業(yè)四、作品展示、評(píng)價(jià)對(duì)畫得出人意料的作品給予“特別想象力”獎(jiǎng)。鼓勵(lì)創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)的學(xué)生。五、總結(jié)、延伸。第13課 光盤架的設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：選擇適當(dāng)?shù)牟牧希鶕?jù)光盤的尺寸，利用插接的原理，使光盤與架子形成富有實(shí)用性和藝術(shù)性的整體。體驗(yàn)美好的生活，培養(yǎng)熱愛生活的積極向上的思想。教學(xué)重點(diǎn)：能簡(jiǎn)單的制作光盤架，體驗(yàn)制作的快樂 教學(xué)難點(diǎn)：創(chuàng)意表現(xiàn) 教學(xué)課時(shí)：2課時(shí) 教學(xué)過程：一、激趣（師出示一個(gè)簡(jiǎn)單的光盤架小制作）老師這有一個(gè)很簡(jiǎn)單的小制作，你們看看，他可以派什么用？有什么益處？學(xué)生猜想交流現(xiàn)在生活水平好了，我們一定有很多學(xué)習(xí)與娛樂的光盤，它給我們的生活和學(xué)習(xí)帶來了無窮的樂趣和幫助，今天我們親自動(dòng)手制作一個(gè)光盤架，將這些光盤有秩序地?cái)[放在一起，既方便查，又可增添生活情趣。板書課題：光盤架的設(shè)計(jì)二、師生探究生活的多彩使我們的光盤種類繁多，市場(chǎng)上便出現(xiàn)了許多這樣的架子（展示更多工藝光盤架）觀察選用的是哪些材料？不銹鋼 木材 鐵 布 等等這些漂亮的光盤架美觀耐用，使用方便更是裝飾家居的理想物品，那設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)該注意哪些什么問題呢？①平衡 ②尺寸 ③選材 ④插接口的設(shè)置三、體驗(yàn)創(chuàng)新我們是新時(shí)代的創(chuàng)造者，是未來的創(chuàng)造者，你覺得你的創(chuàng)新思維怎么樣？先來欣賞這些小創(chuàng)新者的作品吧。（出示書上的若干作品范圖）有比較才有發(fā)現(xiàn)，有膽量才有驚喜，老師期待著你們給我一個(gè)大大的驚喜，用自己或小群體的智慧設(shè)計(jì)制作一個(gè)既實(shí)用又有個(gè)性的光盤架。四、學(xué)生作業(yè)，師巡視指導(dǎo)五、展示作品：自我推薦相互展示師小結(jié) 鼓勵(lì)六、總結(jié)全課 生活賦予我們很多的樂趣，制作光盤架的全過程你開心嗎？熱愛生活，感受生活，你會(huì)更樂觀，更接近成功！第14課 杯子的設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：在發(fā)現(xiàn)美、感受美、欣賞美、創(chuàng)造美的活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生形成用語(yǔ)言表達(dá)設(shè)計(jì)意圖的能力。學(xué)會(huì)觀察、學(xué)會(huì)體驗(yàn)。教學(xué)重點(diǎn)：設(shè)計(jì)造型漂亮，功能實(shí)用的杯子 教學(xué)難點(diǎn)： 觀察了解杯子各部分的用途，體會(huì)設(shè)計(jì)者的設(shè)計(jì)意圖 教學(xué)課時(shí)： 2課時(shí) 教學(xué)具準(zhǔn)備：杯子若干個(gè) 圖片若干副 教學(xué)過程：一、談話你注意過平時(shí)喝水的被子么？出示幾個(gè)：這些杯子什么地方最吸引你？你喜歡什么？為什么？哪個(gè)地方最合你的心意？你呢，想選哪件？說說原因。二、師生探究欣賞了這么多東西，你發(fā)現(xiàn)每一類物品有不同的地方嗎？生：形狀 花紋 色彩（師板書）小朋友觀察得真細(xì)心，一件可以使用的東西，要讓大家都喜歡，我們不僅要改變他的形狀，還可以改變他的花紋和顏色。根據(jù)這些方法，偉大的設(shè)計(jì)師們?cè)O(shè)計(jì)出了更多美觀實(shí)用的物品，現(xiàn)在，老師請(qǐng)大家當(dāng)回小小評(píng)論家，來看一看，評(píng)一評(píng)，一起來欣賞書上的作品：分析其造型、材質(zhì)、功能等三、體驗(yàn)并感受學(xué)生欣賞并談?wù)勑蕾p后的感受。這些精美的杯子顯示著我們勤勞智慧的祖先們鮮明的設(shè)計(jì)意識(shí)，每一處的設(shè)計(jì)都有它的獨(dú)到之處。如果你是設(shè)計(jì)師，你想設(shè)計(jì)什么樣的杯子？（師生交流）再來看看書上的杯子設(shè)計(jì)，理解設(shè)計(jì)者的設(shè)計(jì)意識(shí)。四、作業(yè)要求設(shè)計(jì)時(shí)要注意什么？（構(gòu)思大膽、設(shè)計(jì)合理、實(shí)用美觀）根據(jù)你的觀察，設(shè)計(jì)一個(gè)屬于自己的杯子。學(xué)生作業(yè)，師指導(dǎo)五、小結(jié)展評(píng)第15課 有人臉的器物教學(xué)目標(biāo)：了解有關(guān)造型設(shè)計(jì)的知識(shí)，培養(yǎng)泥塑造型能力。發(fā)揮