分數(shù)乘以整數(shù)2-資料下載頁
2024-11-29 07:50本頁面
【導讀】計算法則，能夠正確地進行計算。教具準備：教師把例1的圖做成教具，以供教學演示時使用。1．做教科書第1頁“復習”的第題。數(shù)乘法的意義是求幾個相同加數(shù)的和的簡便運算。集體訂正時，讓學生說一說這兩道題各有什么特點。母不變，分子相力。這就是今天我們要學習的——分數(shù)乘以整數(shù)。教師根據(jù)學生的回答，板書出乘法算式。面寫出計算過程。相乘的積作分子，分母不變。3．做教科書第2頁“做一做”中的題目。也可似用乘法，從而進一步明確分數(shù)乘似整數(shù)的意義。對×8如果有的學生沒有先約分，要提醒。由于的計算結(jié)果是假分數(shù)()，一般要化成帶分數(shù)（）。要求學生仔細審題，獨立解答。教師巡視，了解學生掌握的情況，發(fā)現(xiàn)。指名說一說是怎樣想的。的是用去的煤占這堆煤的幾分之幾，不帶單位名稱。練習一的第2、3、5、6題。
【正文】 。 要求學生仔細審題，獨立解答。教師巡視，了解學生掌握的情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。 2．做練習一的第 4 題。 先讓學生獨立解答，并引導學生回憶在整數(shù)計算中求一個數(shù)的幾倍是多少用乘法計算?，F(xiàn)在求一個分數(shù)的幾倍是多少，根據(jù)分數(shù)乘以整數(shù)的意義也要用乘法計算。 3．做練習一的第 7 題。 先讓學生獨立解答，教師巡視，對學習有困難的學生進行個別輔導。集體訂正時。 指名說一 說是怎樣想的。還可以讓學生把（ 1）、（ 2）兩題進行對比，說一說（ 1）和（ 2）的異同，使學生明確（ 1）和 (2）都是求 3個 ,都要用乘法計算。不同的是： (1)求的是用法的具體數(shù)量，要注明單位名稱 “ 噸 ” ；（ 2）求的是用去的煤占這堆煤的幾分之幾，不帶單位名稱。 四、小結(jié) (略） 五、作業(yè) 練習一的第 6題。
教學課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1