指數(shù)與指數(shù)函數(shù)作業(yè)-資料下載頁(yè)
2024-11-29 06:26本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】隨著基礎(chǔ)教育課程改革的推進(jìn)，廣大中小學(xué)教師正在朝著研究型教師的方向發(fā)展。但是，由于很多中小學(xué)教師在職前教育階段沒(méi)有接受專門的學(xué)術(shù)論文寫作訓(xùn)練，而現(xiàn)。在又缺乏必要的指導(dǎo)，所以不少教師在論文寫作中存在各種各樣的困惑。我本人目前擔(dān)任兩。家面向中小學(xué)英語(yǔ)教師的期刊的審稿和編輯工作。小學(xué)英語(yǔ)教師積極投稿的熱情感到欣慰，另一方面也為稿件的質(zhì)量問(wèn)題感到憂慮。花大量的時(shí)間和精力撰寫的論文被無(wú)情地退稿。有的教師認(rèn)為目前學(xué)術(shù)期刊對(duì)稿件太挑剔，稿件難求并不是說(shuō)沒(méi)有人投稿，而是在大批的稿件中優(yōu)質(zhì)稿件難尋。我個(gè)人認(rèn)為，培養(yǎng)。務(wù)幫助廣大教師提高學(xué)術(shù)研究和論文寫作的水平。應(yīng)該經(jīng)常與作者群體進(jìn)行溝通、交流?？堑恼撐牟](méi)有統(tǒng)一的結(jié)構(gòu)和寫作要求。教材的取舍和調(diào)整）的過(guò)程和結(jié)果，或針對(duì)某個(gè)問(wèn)題嘗試采用的解決辦法。狀調(diào)查與分析的結(jié)果。樣本的數(shù)量取決于研究的目的以及取樣的比例。及預(yù)期解決的問(wèn)題。
【正文】 文中并沒(méi)有引用任何文獻(xiàn)，而在后面列出一大串參考文獻(xiàn)；也有不少論文在正文中引用或提及了一些文獻(xiàn)，但在參考書目中沒(méi)有對(duì)應(yīng)的條目。另外，很多論文所附的參考書目的格式極不規(guī)范。下面我們談一談?dòng)嘘P(guān)文獻(xiàn)引用及 羅列相應(yīng)參考書目 （二）關(guān)于引文和參考文獻(xiàn)格式的建議 在論文正文中引用其他文獻(xiàn)時(shí)，一般采用夾注的方式，即在被引用內(nèi)容的前面或后面提供被引用文獻(xiàn)的作者姓（名） 成曉光（ 2021）認(rèn)為《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》是以建構(gòu)主義理論為基礎(chǔ)而設(shè)計(jì)的課程體系。 Richards（ 2021:133）指出，如果語(yǔ)言課程試圖反映以學(xué)生為中心的思想、社會(huì)建構(gòu)主義思想以及多元文化的思想等理念，那么課程應(yīng)該設(shè)置一些與這 外語(yǔ)思維與母語(yǔ)思維在內(nèi)容上不盡相同，因?yàn)橥庹Z(yǔ)詞語(yǔ)（以及句法）所表達(dá)的概念同母語(yǔ)所表達(dá)的內(nèi)容并不能處處重合，所以掌握外語(yǔ)的人能夠做到用外語(yǔ)思考，即能在其內(nèi)在言語(yǔ)中使用各種外語(yǔ)語(yǔ)言手段進(jìn)行思維（周流溪， 1995:138 正文中引用某個(gè)文獻(xiàn)之后，在參考書目里要列出該文獻(xiàn)的詳細(xì)信息。文章中引用的文獻(xiàn)與參考書目中的文獻(xiàn)必須 Richards, J. 2021. Curriculum Development in Language Teaching ［ M］ . New York: Cambridge University Press. 曉光 . 2021. 對(duì)我國(guó)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)的思考［ J］ . 外語(yǔ)與外語(yǔ)教學(xué)，（ 5） . 周流溪 . 1995. 中國(guó)中學(xué)英語(yǔ)百科全書［ M］ . 沈陽(yáng)：東北大學(xué)出版社 . 參考書目可有不同的書寫方式，但一般要提供以下信息：作者姓名、文獻(xiàn)名稱、出版年代、出版地點(diǎn)和出版社。如果是學(xué)術(shù)期刊的文章，要提供期刊名稱、卷號(hào)及期號(hào)。具體格式可參照各個(gè)期刊在投稿說(shuō)明里的要求。 四、關(guān)于 大家都知道撰寫學(xué)術(shù)論文時(shí)可以合理引用其他文獻(xiàn)，但絕對(duì)不能抄襲。目前，學(xué)術(shù)界對(duì)學(xué)術(shù)行為規(guī)范和學(xué)術(shù)道德越來(lái)越重視，學(xué)術(shù)打假的情況越來(lái)越多。但是，仍然有人懷著僥幸的心理，大膽地抄襲。即使審稿者和編輯未能及時(shí)發(fā)現(xiàn)抄襲現(xiàn)象， 另外一個(gè)問(wèn)題是一稿兩投或多投。有的作者為了盡快發(fā)表作品，在同一審稿期內(nèi)把一篇稿件同時(shí)投幾家學(xué)術(shù)期刊，有時(shí)出現(xiàn)一篇稿件被兩家期刊同時(shí)采用和刊登的現(xiàn)象。我本人為兩個(gè)學(xué)術(shù)期刊審稿，就經(jīng)常發(fā)現(xiàn)一 稿兩投的現(xiàn)象。有的期刊為了避免一稿兩登的現(xiàn)象，不得不在發(fā)排時(shí)與同類型的學(xué)術(shù)期刊交換目錄。一稿兩投或多投現(xiàn)象給學(xué)術(shù)期刊的審稿和編輯工作帶來(lái)很多不必要的負(fù)擔(dān)。希望大家避免一稿兩投
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