人美版美術(shù)三上對(duì)印版畫(huà)教案及說(shuō)課稿-資料下載頁(yè)
2024-11-29 03:29本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】如何巧妙地對(duì)印好的畫(huà)面進(jìn)行新的創(chuàng)意。圖片上的圖案同學(xué)們都認(rèn)識(shí)嗎？拿起毛筆，蘸上自己。紙蓋上去，然后揭開(kāi)，看看出現(xiàn)了什么效果？說(shuō)到版畫(huà)，它的種類很多，比如有木刻版畫(huà)??對(duì)印版畫(huà)是其中比較容易掌握的一種。張紙蓋上會(huì)出現(xiàn)兩張相同的圖畫(huà)。用一張紙對(duì)折的方法來(lái)完成一幅作品。想個(gè)辦法讓兩張畫(huà)變的不完全一樣呢？并創(chuàng)造性地表達(dá)。設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究的意識(shí)，通過(guò)評(píng)價(jià)激動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生積極互動(dòng)，學(xué)生興趣，為了下一步導(dǎo)入出課題做出引導(dǎo)。畫(huà)印添，使學(xué)生對(duì)整個(gè)制作過(guò)程加深了了解。這就是我這一節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)，不足之處，歡迎批評(píng)指正。
【正文】 課題（對(duì)?。┙又鴮?dǎo)入：“這就是我們這節(jié)課要學(xué)習(xí)的 13—— 對(duì)印版畫(huà)”。 接著，在新授課環(huán)節(jié)，我先簡(jiǎn)單的滲透了一些版畫(huà)種類，讓學(xué)生有所了解，然后，根據(jù)剛才同學(xué)們的嘗試，我著手示范，在示范的過(guò) 程中講解了對(duì)印版畫(huà)的 兩種技法，兩張紙對(duì)印和一張紙對(duì)折印制，為學(xué)生以后的制作中打下基礎(chǔ)。通過(guò)次法，學(xué)生能夠更直觀的了解對(duì)印版畫(huà)的制作過(guò)程，了解顏色的用法，了解紙張的用法等等，完成之后，我又請(qǐng)一名同學(xué)上黑板給作品添加了背景，使作品大同中透著小異，接著，根據(jù)剛才老師的演示，我要學(xué)生總結(jié)了一下對(duì)印版畫(huà)的步驟，畫(huà) 印 添，使學(xué)生對(duì)整個(gè)制作過(guò)程加深了了解。對(duì)下一步學(xué)生作業(yè)打下基礎(chǔ)。 我示范完后，為了拓展學(xué)生的視野，我和學(xué)生們一起欣賞了書(shū)中的學(xué)生作品，目的是為了讓學(xué)生了解繪畫(huà)的題材可以多種多樣，比如動(dòng)物、植物、風(fēng)景等等，并在欣賞的過(guò) 程中進(jìn)一步讓學(xué)生了解對(duì)印版畫(huà)幾種基本技法。 在學(xué)生作業(yè)環(huán)節(jié)我提出了幾條建議，使學(xué)生有章可循，接下來(lái)的評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，我采用了師評(píng)價(jià)、互評(píng)、生評(píng)的方法，目的是調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性并在評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)結(jié)束后給學(xué)生的所學(xué)知識(shí)作了一個(gè)拓展，那就是可以把我們學(xué)到的對(duì)印版畫(huà)的知識(shí)運(yùn)用到生活當(dāng)中去，如可以給自己的衣服印上一個(gè)好看的圖案等，使學(xué)生了解如何把課堂中學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到生活中去。 這就是我這一節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)，不足之處，歡迎批評(píng)指正。
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