人教版音樂九上第五單元環(huán)球之旅5──北美略影word教案-資料下載頁
2025-11-20 03:17本頁面
【導(dǎo)讀】解不同地域的風(fēng)土文化。理解多種音樂要素對音樂風(fēng)格的影響。奏、樂句的律動(dòng)。華、感情真摯而深沉的風(fēng)格?！都t河谷》是一首有百余年流傳歷史的歌曲。由于歌中紅河谷地理位置存在爭議，加拿大人。得了全世界人民的喜愛。采用一問一答、前呼后應(yīng)的手法，第二樂句為半終止收束，第四樂句為完全終止收束。下面請同學(xué)們以組為單位，進(jìn)行《紅河谷》演唱比賽?；顒?dòng)下，教學(xué)效果很明顯。
【正文】 力度及語氣來演繹這兩種情境。 生：按要求演唱。 師：用怎樣的速度、力度更能 體現(xiàn)《紅河谷》的情緒？ 生：要深情、真摯地用較弱的力度及慢中速來演唱。 4. 聆聽《紅河谷》合唱版。 師：速度、力度可以影響甚至改變音樂的情緒，請問你們還有什么方法可以改變音樂的情緒？生：通過配樂、改變節(jié)奏等。 師：聆聽另一個(gè)版本的《紅河谷》，體會一下和之前聽到的有什么不同（可給出齊唱、重唱、合唱三個(gè)選項(xiàng)）？ 生：這是用合唱形式演唱的。 師：合唱版的《紅河谷》和獨(dú)唱版的《紅河谷》有什么不同？ 生：合唱版的作品聲部多了，音響效果更豐富了，聽起來歌曲更厚重了些。 師：同學(xué)們體會得很好！合唱利用聲部的穿插以及襯托 給音樂作品增添了變化，增加了音樂作品的厚度，豐富了音樂作品的表現(xiàn)力；這首作品還通過轉(zhuǎn)換調(diào)性，豐富了音樂作品的色彩。 三、 課堂小結(jié) 音樂作品可以通過什么音樂要素來改變它的風(fēng)格特點(diǎn)？情緒情感。因此，我們在演唱音樂作品時(shí)應(yīng)該先認(rèn)真分析作品，格外注意音樂要素的運(yùn)用，這樣才能正確地演唱歌曲。 下面請同學(xué)們以組為單位，進(jìn)行《紅河谷》演唱比賽。 要求： （ 1）用恰當(dāng)?shù)囊魳芬丶把莩问絹肀憩F(xiàn)作品。 （ 2）有感情地背唱。 四 、教后記 這是一堂唱歌課，同學(xué)們對這種課比較感興趣，參與的積極性也比較高，在老師周密的組織活動(dòng)下 ，教學(xué)效果很明顯。
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