20xx小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文教案——將相和教學(xué)設(shè)計(jì)之四-資料下載頁(yè)
2024-09-30 17:24本頁(yè)面
【正文】 的斗爭(zhēng)精神。在秦王假意應(yīng)允以城換寶以后，相如又是怎么做的呢讀了第8自然段最后幾句話我們就知道了，他要求舉行個(gè)隆重的典禮，他才肯把和氏璧交出來(lái)。針對(duì)第一道小問(wèn)題，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生讀、思、議、品味重點(diǎn)詞句。如三次說(shuō)話：第一次，假借指毛病要回玉，說(shuō)明他機(jī)智；第二次，理直氣壯揭穿騙局，說(shuō)明他勇敢；第三次，大大方方講明原因，說(shuō)明他機(jī)智勇敢。另外，抓住捧、退、靠、舉、撞等動(dòng)詞，去理解其機(jī)智、勇敢的品質(zhì)?！ 、谔A相如是真的要捧著寶玉撞柱子嗎他要求舉行典禮的目的是什么由于對(duì)上文有了較深的理解，同學(xué)們馬上明白捧玉撞柱是假，逼迫秦王應(yīng)允是真。因?yàn)榍懊嬷v過(guò)秦王對(duì)寶玉愛(ài)不釋手，所以他絕不會(huì)眼看著寶玉被藺相如抱著撞碎在柱子上，這也是藺相如機(jī)智之處。他要求舉行典禮，其目的有兩個(gè)，一種就是真的造成這種聲勢(shì)，讓世人都知道秦與趙國(guó)以城換寶；另一個(gè)目的是拖延時(shí)間，好派人把寶及時(shí)送回國(guó)通過(guò)對(duì)以上問(wèn)題的討論，讓學(xué)生進(jìn)一步加深對(duì)藺相如的認(rèn)識(shí)。 ?、勖鎸?duì)藺相如，秦王為什么處處表現(xiàn)得很被動(dòng)呢這個(gè)問(wèn)題的設(shè)計(jì)，其實(shí)是想讓同學(xué)們了解到藺相如勇敢、機(jī)智，而秦王那么理屈、貪婪，所以處處被動(dòng)。學(xué)生來(lái)答復(fù)這個(gè)問(wèn)題時(shí)，教師可幫助歸納：秦王愛(ài)寶，絕口不提給城；相如假說(shuō)有瑕，把玉要回。秦王怕寶碎，假意容許讓城。相如一面要求典禮，一面暗中派人把寶送回。最后，秦王不得不放藺相如回國(guó)。 內(nèi)容總結(jié)
〔1〕小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文教案——?將相和?教學(xué)設(shè)計(jì)之四
一、教學(xué)目標(biāo)
〔一〕初讀課文，了解將、相分別指的是誰(shuí)，全文共講了哪幾個(gè)故事
〔2〕請(qǐng)你們自己先讀讀書(shū)，看能否找到自己想知道的答案
〔3〕本課的生字雖然不多，只有7個(gè)，但有好幾個(gè)都是學(xué)生特別容易讀錯(cuò)字音
〔4〕〔2〕正在為難的時(shí)候，有人說(shuō)有個(gè)藺相如勇敢、機(jī)智，也許能解決這個(gè)難題
〔5〕他先是上前一步，說(shuō)：這塊璧有點(diǎn)兒小毛病，讓我指給您看
〔6〕最后，秦王不得不放藺相如回國(guó)
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