小學六年級語文教案——將相和-資料下載頁
2025-08-06 15:37本頁面
【正文】 其美的對策才著急。（ 2）正在為難的時候，有人說有個藺相如勇敢、機智， 8 也許能解決這個難題。請同學們想一想：藺相如是在什么情況下出現(xiàn)的這對表現(xiàn)人物品質(zhì)有什么作用聯(lián)系上文 ，同學們知道藺相如是在趙王與眾臣為難的時候出現(xiàn)的。因為大家都覺得很為難，而藺相如知難而上，由此更能突出他的機智勇敢的精神。（ 3）面對這個難題，藺相如是怎么說的理屈你如何理解讀一讀藺相如說的話，體會一下他的性格有什么特點教師在引導(dǎo)學生讀第 6自然段的時候，先抓住想了一會兒這個詞，使同學們理解他在想什么，其實他不是在想去不去，而是在想如何既能保住和氏璧，又能不給秦王發(fā)兵制造機會。接著讓同學反復(fù)讀一讀藺相如說的話，抓住愿意去。體會出藺相如的勇敢。然后分析了兩種可能性和兩種動作。如果真的換，就給、如果不肯一定送回，這 兩句話運用了兩個復(fù)句，都是假設(shè)關(guān)系的，說明他把問題分析得非常透徹，對策也設(shè)計好了。一定一詞讓我們看出了藺相如的胸有成竹。最后體會理屈，就是理虧的意思。這也是藺相如故意造成的一種局面，迫使秦國不能出兵，也使趙國由現(xiàn)在這種左右為難的被動局面，轉(zhuǎn)成主動的局面。這些地方充分說明了藺相如的深謀遠慮，也表現(xiàn)出了他超人的智慧。（ 4）輕聲讀第 8自然段，想一想，藺相如是如何與秦王展開斗爭做到完璧歸趙的①藺相如看到秦王無誠意拿城換璧 9 內(nèi)容總結(jié) （ 1）小學六年級語文教案 —— 將相和 一、教學目標 （一）初讀課文，了解將、相分別指的是誰，全文共講了哪幾個故事 （ 2）請你們自己先讀讀書，看能否找到自己想知道的答案 （ 3）本課的生字雖然不多，只有 7個，但有好幾個都是學生特別容易讀錯字音 （ 4）因為書后有一道題就是要求同學們理解詞意的，所以教師可以提出讓同學查字典或詞典理解詞意 （ 5）本課指廉頗光著上身，背著荊條，到藺相如家請罪 （ 6）最后體會理屈，就是理虧的意思
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