【導(dǎo)讀】活經(jīng)驗(yàn)到認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)的過程。之一表示簡(jiǎn)單圖形的一部分。提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。就是它的二分之一,寫作。把這個(gè)圓平均分成()份,并用這些分?jǐn)?shù)各寫一句話。示物體的一部分。
【總結(jié)】幾分之一教學(xué)目標(biāo):1.知識(shí)目標(biāo):經(jīng)歷對(duì)實(shí)物、圖形的等分操作,直觀地認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù),初步理解幾分之一的含義,并能正確讀寫幾分之一。2.能力目標(biāo):在動(dòng)手操作、觀察比較中,逐步養(yǎng)成主動(dòng)探索的習(xí)慣,獲得運(yùn)用知識(shí)解決簡(jiǎn)單問題的成功體驗(yàn)。3.情感目標(biāo):在與同伴的合作交流過程中,增強(qiáng)與他人合作的意識(shí),提高數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)的能力。教學(xué)重點(diǎn)
2024-11-19 14:13
【總結(jié)】幾分之一教學(xué)目標(biāo):1.知識(shí)目標(biāo):借助等分活動(dòng),初步體會(huì)數(shù)的發(fā)展源于生活、生產(chǎn)實(shí)際的需要。2.能力目標(biāo):借助實(shí)物、圖形,直觀認(rèn)識(shí)幾分之一。借助分紙帶的活動(dòng),初步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)單位。3.情感目標(biāo):經(jīng)歷學(xué)習(xí)過程,體驗(yàn)學(xué)習(xí)樂趣。教學(xué)重點(diǎn):通過實(shí)物直觀的認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)的含義。教學(xué)難點(diǎn):分?jǐn)?shù)概念的理解,即使用分?jǐn)?shù)前判斷整
【總結(jié)】幾分之一教學(xué)目標(biāo):1.知識(shí)目標(biāo):借助等分活動(dòng),知道數(shù)的發(fā)展源于生活的需要。借助實(shí)物、圖形,直觀認(rèn)識(shí)幾分之一,并會(huì)說出它的含義,會(huì)正確讀寫幾分之一。2.能力目標(biāo):能根據(jù)圖形的涂色部分寫出分?jǐn)?shù),會(huì)根據(jù)分?jǐn)?shù)涂出相應(yīng)的部分。3.情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)重點(diǎn):借助等分活動(dòng),初步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)——幾分之一。
2024-11-28 10:20
【總結(jié)】《認(rèn)識(shí)幾分之一》說課一、教材分析:1、本課知識(shí)在教材中的前后聯(lián)系及作用?!墩J(rèn)識(shí)幾分之一》這部分內(nèi)容是在學(xué)生掌握一些整數(shù)知識(shí)的基礎(chǔ)上初步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)的含義。從整數(shù)到分?jǐn)?shù)是數(shù)的概念的一次擴(kuò)展;無(wú)論在意義上、讀寫和計(jì)算方法上,分?jǐn)?shù)和整數(shù)都有很大的差異。這部分知識(shí)的掌握不僅可以使學(xué)生理解簡(jiǎn)單分?jǐn)?shù)的含義,建立分?jǐn)?shù)的初步概念,也可為以后進(jìn)一步學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)和小數(shù)打
2024-11-18 19:26
【總結(jié)】教學(xué)目標(biāo),經(jīng)歷由生活經(jīng)驗(yàn)到認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)的過程。,理解平均分的含義,初步認(rèn)識(shí)幾分之一,會(huì)用幾分之一表示簡(jiǎn)單圖形的一部分。,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。把一盤桃平均分給4只小猴,每只小猴分得這盤桃的幾分之幾?41如果平均分給2只小猴,每只小猴分得這盤桃的幾分之幾?21平均分成2份,每份是這堆蘋果的
2024-12-11 07:34
【總結(jié)】?jī)?nèi)容認(rèn)識(shí)幾分之一復(fù)備欄第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容:P66~67教學(xué)目標(biāo):1、使學(xué)生能運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)和分?jǐn)?shù)的知識(shí),初步學(xué)會(huì)解決求一個(gè)數(shù)的幾分之一或幾份之幾是多少的實(shí)際問題,能用自己的語(yǔ)言解釋解決這類問題的大致過程和結(jié)果,感受解決問題方法的合理性。2、使學(xué)生體會(huì)分?jǐn)?shù)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系,初步了解分?jǐn)?shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用;積極參與具體的數(shù)學(xué)活動(dòng),獲得與他人共同探索解決問題的
2025-08-18 17:00
【總結(jié)】冀教版三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)目標(biāo),經(jīng)歷由生活經(jīng)驗(yàn)到認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)的過程。,理解平均分的含義,初步認(rèn)識(shí)幾分之一,會(huì)用幾分之一表示簡(jiǎn)單圖形的一部分。,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。把一塊月餅平均分成每份是這塊月餅的一半,也就是它的二分之一,寫作。兩份;把這個(gè)圓平均分成()份,
2024-12-13 12:33
【總結(jié)】2—12—1活動(dòng)要求:1、請(qǐng)同學(xué)們自學(xué)課本98頁(yè)中間的部分。2、弄清楚分?jǐn)?shù)各部分的名稱是什么。如果我們的蛋糕是這樣分的,其中的一份能用21表示嘛?為什么??活動(dòng)要求:拿一張長(zhǎng)方形紙,先折一折,把它的用陰影表示,再在小組里交流。21折一
2024-11-29 13:04
【總結(jié)】幾分之一教學(xué)目標(biāo):1.知識(shí)目標(biāo):感知分?jǐn)?shù)的意義,認(rèn)識(shí)幾分之一2.能力目標(biāo):會(huì)讀寫分?jǐn)?shù)。3.情感目標(biāo):體驗(yàn)學(xué)習(xí)新知識(shí)的樂趣。教學(xué)重點(diǎn):借助實(shí)物、圖形,直觀認(rèn)識(shí)幾分之一,初步建立分?jǐn)?shù)的概念。教學(xué)關(guān)鍵:充分運(yùn)用直觀教學(xué),讓學(xué)生通過動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦的過程認(rèn)識(shí)幾分之一,初步建立分?jǐn)?shù)的概念。教學(xué)過
2024-11-28 03:51
【總結(jié)】幾分之一教學(xué)目標(biāo):1.知識(shí)目標(biāo):(1)借助實(shí)物、圖形,初步建立平分、分?jǐn)?shù)的概念,直觀地認(rèn)識(shí)幾分之一。(2)學(xué)會(huì)正確讀、寫分?jǐn)?shù)。2.能力目標(biāo):通過“平分”蛋糕、對(duì)折紙片等活動(dòng),進(jìn)一步加深對(duì)平分概念的認(rèn)識(shí)。3.情感目標(biāo):創(chuàng)設(shè)寬松、和諧的教學(xué)環(huán)境,讓學(xué)生在自主、合作、探究中體驗(yàn)成功的喜悅。教學(xué)的重點(diǎn):理解分?jǐn)?shù)的意
【總結(jié)】自己看課本第87頁(yè)上的內(nèi)容,想一想:(1)半個(gè)蛋糕怎么來(lái)?可以用哪個(gè)分?jǐn)?shù)來(lái)表示?這個(gè)分?jǐn)?shù)怎么讀?怎么寫?(2)中間的(—)叫什么?橫線下面的2和橫線上面的1呢?結(jié)合分蛋糕的過程想一想它們分別表示什么意思?212121
2024-11-24 14:31
【總結(jié)】分?jǐn)?shù)幾分之幾學(xué)習(xí)目標(biāo)1.借助實(shí)物、圖形、直觀認(rèn)識(shí)幾分之幾,認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)各部分組成的名稱。知道幾個(gè)幾分之一就是幾分之幾,發(fā)展分?jǐn)?shù)的概念。2.通過動(dòng)手操作、與人合作交流,初步感知整體的守恒性,對(duì)分?jǐn)?shù)的含義有比較完整的認(rèn)識(shí)。讀出下面分?jǐn)?shù)并能說出分子、分母的含義。142357105105
2024-11-17 13:52
2024-11-28 12:57
【總結(jié)】幾分之一教學(xué)目標(biāo):1.知識(shí)目標(biāo):1)認(rèn)識(shí)平分的含義。2)認(rèn)識(shí)幾分之一。3)會(huì)讀會(huì)寫幾分之一。4)結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)生觀察、分類、歸納和合作學(xué)習(xí)的能力。2.能力目標(biāo):1)通過直觀觀察和歸納,建立“平分”和“幾分之一”的概念。2)通過聯(lián)系生活和生產(chǎn)實(shí)際,溝通分?jǐn)?shù)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系,認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)幾分之一的意義。