湘教版九年級(jí)下311圓的對(duì)稱性第3課時(shí)-資料下載頁

【總結(jié)】ABCO例1、如圖，AB是⊙O的一條弦，OC⊥AB于點(diǎn)C，OA=5，AB=8。求OC的長。請(qǐng)抄筆記ABCOABCDO例2、如圖，AB是⊙O的一條弦，點(diǎn)C為弦AB的中點(diǎn)，OC=3，AB=8，求OA的長。例3、如圖，兩個(gè)圓都以點(diǎn)O為圓心，小圓的弦CD與大圓

2024-11-27 23:45

湘教版九年級(jí)下311圓的對(duì)稱性第4課時(shí)-資料下載頁

【總結(jié)】圓的對(duì)稱性●O③AM=BM,?AB是⊙O的一條弦.?你能發(fā)現(xiàn)圖中有哪些等量關(guān)系?與同伴說說你的想法和理由.駛向勝利的彼岸?作直徑CD,使CD⊥AB,垂足為M.●O?右圖是軸對(duì)稱圖形嗎?如果是,其對(duì)稱軸是什么??我們發(fā)現(xiàn)圖中有:ABCDM└?由

2024-11-27 23:45

20xx春湘教版數(shù)學(xué)九下21圓的對(duì)稱性ppt課件2-資料下載頁

【總結(jié)】圓的對(duì)稱性第一課時(shí)同學(xué)們，現(xiàn)在老師需要一個(gè)較大的圓，你有什么辦法幫老師畫出來？圓的定義1：在一個(gè)平面內(nèi)，線段OA繞它固定的一個(gè)端點(diǎn)O旋轉(zhuǎn)一周，另一個(gè)端點(diǎn)所形成的圖形叫做圓．固定的端點(diǎn)O叫做圓心，線段OA叫做半徑．記作“⊙O”，讀作“圓O”．想一想：（1）一個(gè)班有

2024-11-17 00:27

321圓的對(duì)稱性-資料下載頁

【總結(jié)】ABCDO第2課時(shí)§圓的對(duì)稱性教學(xué)目標(biāo)1、經(jīng)歷探索圓的對(duì)稱性及相關(guān)性質(zhì)，2、理解圓的對(duì)稱性及相關(guān)性質(zhì)3、進(jìn)一步體會(huì)和理解研究幾何圖形的各種方法教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：垂徑定理及其逆定理難點(diǎn)：垂徑定理及其逆定理教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、從學(xué)生原有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)提出問

2024-12-03 05:24

圓的軸對(duì)稱性ppt課件-資料下載頁

【總結(jié)】鼎夷焚霾比莎喇似啃篤寶犬閹鬮奩袍冫箅但髀識(shí)克翱冶膦劬榮蓿貿(mào)湊閃嫡信圯郊寶蠼眄鑠霉朱罐純上偕物銫祆復(fù)奏噢弩顙躲噎劫眠蕷彪滹采踺硌粥鐳御八鉬砍齄狒綻曾腆咣形寄蜃氣茬珊饗戮吹鋒侵愆舛凜鈦桴簪隰紛隸在白紙上任意作一個(gè)圓和這個(gè)圓的任意一條直徑CD,然后沿著直徑所在的直線把紙折疊,你發(fā)現(xiàn)了什么?結(jié)論1：

2025-01-12 03:58

圓的對(duì)稱性一ppt-資料下載頁

【總結(jié)】課題：垂直于弦的直徑復(fù)習(xí)提問：1、什么是軸對(duì)稱圖形？我們在直線形中學(xué)過哪些軸對(duì)稱圖形？如果一個(gè)圖形沿一條直線對(duì)折，直線兩旁的部分能夠互相重合，那么這個(gè)圖形叫軸對(duì)稱圖形。如線段、角、等腰三角形、矩形、菱形、等腰梯形、正方形2、我們所學(xué)的圓是不是軸對(duì)稱圖形呢？圓是軸對(duì)稱圖形，經(jīng)過圓心的每一條直線都是它們的對(duì)稱軸.看一看

2024-11-23 10:46

322圓的對(duì)稱性-資料下載頁

【總結(jié)】第2課時(shí)§圓的對(duì)稱性知識(shí)目標(biāo)：經(jīng)歷探索圓的對(duì)稱性及相關(guān)性質(zhì)；理解圓的對(duì)稱性及相關(guān)性質(zhì)進(jìn)一步體會(huì)和理解研究幾何圖形的各種方法德育目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和開拓進(jìn)取的精神能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、探索能力和創(chuàng)造力教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：垂徑定理及其逆定理難點(diǎn)：垂徑定理及其逆定理

2024-11-29 12:27

52圓的軸對(duì)稱性二-資料下載頁

【總結(jié)】.圓的對(duì)稱性(二)蘇州市胥江實(shí)驗(yàn)中學(xué)校初中數(shù)學(xué)九年級(jí)上冊（蘇科版）?如圖，如AB=CD則（）如OAB

2024-11-30 12:08

九年級(jí)數(shù)學(xué)下冊第2章圓21圓的對(duì)稱性課件新版湘教版-資料下載頁

【總結(jié)】圓的對(duì)稱性第2章圓圓的對(duì)稱性知識(shí)目標(biāo)目標(biāo)突破第2章圓總結(jié)反思知識(shí)目標(biāo)1．通過觀察生活中的圓形物體和自己畫圓，理解圓的有關(guān)概念．2.通過測量比較，能判斷點(diǎn)與圓的位置關(guān)系．3.在復(fù)習(xí)回顧中心對(duì)稱與軸對(duì)稱的基礎(chǔ)上，理解圓的對(duì)稱

2025-06-15 12:11

北師大版數(shù)學(xué)九下圓的對(duì)稱性1-資料下載頁

【總結(jié)】2021/1/6第三章圓第二節(jié)圓的對(duì)稱性(一)駛向勝利的彼岸2021/1/6問題：前面我們已探討過軸對(duì)稱圖形，哪位同學(xué)能敘述一下軸對(duì)稱圖形的定義?我們是用什么方法研究軸對(duì)稱圖形的?I．創(chuàng)設(shè)問題情境，引入新課駛向勝利的彼岸2021/1/6Ⅱ．講授新課?圓是軸對(duì)稱圖形嗎

2024-11-30 08:16

九年級(jí)數(shù)學(xué)下冊第2章圓21圓的對(duì)稱性課件新版湘教版-資料下載頁

【總結(jié)】圓的對(duì)稱性第2章圓圓的對(duì)稱性知識(shí)目標(biāo)目標(biāo)突破第2章圓總結(jié)反思知識(shí)目標(biāo)1．通過觀察生活中的圓形物體和自己畫圓，理解圓的有關(guān)概念．2.通過測量比較，能判斷點(diǎn)與圓的位置關(guān)系．3.在復(fù)習(xí)回顧中心對(duì)稱與軸對(duì)稱的基礎(chǔ)上，理解圓的對(duì)稱

2025-06-16 14:37

北師大版數(shù)學(xué)九下圓的對(duì)稱性2-資料下載頁

【總結(jié)】猜一猜請(qǐng)同學(xué)們觀察屏幕上兩個(gè)半徑相等的圓。請(qǐng)回答：它們能重合嗎？如果能重合，請(qǐng)將它們的圓心固定在一起。O，然后將其中一個(gè)圓旋轉(zhuǎn)任意一個(gè)角度，這時(shí)兩個(gè)圓還重合嗎?O歸納：圓具有旋轉(zhuǎn)不變性,即一個(gè)圓繞著它的圓心旋轉(zhuǎn)任意一個(gè)角度，都能與原來的圓重合。因此,圓是中心對(duì)稱圓形，對(duì)稱中心為圓心。圓

2024-11-30 08:37

2016春魯教版數(shù)學(xué)九下52圓的對(duì)稱性-資料下載頁

【總結(jié)】.圓的對(duì)稱性(2)復(fù)習(xí)如圖，若AB=CD則（）若OABCD⌒⌒AB=

2024-12-08 02:56

圓的對(duì)稱性word版-資料下載頁

【總結(jié)】課時(shí)課題：第三章第2節(jié)圓的對(duì)稱性（第二課時(shí)）課型：新授課授課時(shí)間：2013年2月27日星期三第一節(jié)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1．理解圓的旋轉(zhuǎn)不變性；2．利用圓的旋轉(zhuǎn)不變性研究圓心角、弧、弦之間相等關(guān)系的定理．教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):重點(diǎn)：、弧、弦之間相等關(guān)系的定理．“同圓”或“等圓”的前提條件．難點(diǎn)：利用所學(xué)知識(shí)解決問題時(shí)忽視“同圓”或“等圓”的條件.教法

2025-08-17 05:29

圓的對(duì)稱性導(dǎo)學(xué)案-資料下載頁

【總結(jié)】圓的對(duì)稱性導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、理解弧、優(yōu)弧、劣弧、圓心角等概念。掌握?qǐng)A心角、弧、弦之間的關(guān)系定理及應(yīng)用。掌握“垂直于弦的直徑平分這條弦所對(duì)的兩條弧”這一結(jié)論。2、通過教學(xué)內(nèi)容向?qū)W生滲透事物相互轉(zhuǎn)化的辯證唯物主義教育，滲透圓的內(nèi)在美，激發(fā)學(xué)生的求知欲。3、經(jīng)歷探索圓的對(duì)稱性及相關(guān)性質(zhì)的過程，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)觀察、發(fā)現(xiàn)新問題，探究和解決問題的

2024-11-23 12:22

湘教版九下31圓圓的對(duì)稱性(已修改)

湘教版九下31圓圓的對(duì)稱性(編輯修改稿)

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湘教版九下31圓圓的對(duì)稱性(已改無錯(cuò)字)

湘教版九下31圓圓的對(duì)稱性-資料下載頁