20xx春北師大版語文七下第2課筏子word教案-資料下載頁
2024-11-28 22:25本頁面
【導讀】《筏子》是一篇意蘊深刻、震撼人心的優(yōu)美散文。文章通過描寫波浪洶涌的黃河、黃。皮筏子→細看羊皮筏子→感受羊皮筏子”的順序來結構全文。乘客在急流中談笑風生，勇敢大膽，和艄公沉著穩(wěn)健、從容不迫的氣質。謹，層層渲染，突出了人類的偉大與不平凡。1．理解課文內容，領悟作者對“黃河的主人”們的贊美之情。在這一形象中寄寓的道理。文全方位使用襯托和對比手法的表達特色。如《黃河船夫曲》、《黃河大合唱》等之。讓學生通過《黃河船夫曲》或者《黃河大合唱》的欣賞來談談自己的感覺。教師可引導《黃河船夫曲》、《黃河大合唱》等都是用音樂的形式贊頌了與水搏擊的船夫，這樣可以更好地理解作者不僅是在贊美黃河的雄渾氣勢和自然的偉力，大合唱》“風在吼，馬在叫，黃河在咆哮”。皮筏子古稱“革船”，是一種原始而古老的水上交通工具，用羊。皮筏子送人渡河、運載貨物這種交通方式，流行于青海、甘肅、寧夏境內的黃河沿岸。足以使人膽驚心悸”的巨大懾服力。
【正文】 子上人們的沉著、從容談笑，形成反襯。更顯出筏子上人們的堅強意志和勇氣。 經過幾層反襯，把小筏子在黃河上航行的驚險寫足，最后點出羊皮筏上的艄公，只憑著手中那么一根不粗不細的篙子，在滾滾的黃 河上如履平地，成為黃河的主人，讀者自然心悅誠服，艄公確實更值得景仰和贊頌。如果不用反襯的手法，而僅僅是直寫筏子只有十到十二只羊的體積那么大，那么就不能更有效地把讀者的情緒逐步推向高峰，收到預期的藝術效果。（選自《中國散文鑒賞文庫?當代卷》，百花文藝出版社 1993年版） —— 《筏子》點評（王堯） 在袁鷹的散文中，有不少隨筆小品堪稱佳構。如果說《望京石》《荊條蜜》還多少顯露了做的痕跡，那么《筏子》與《小站》則是爐火純青了。作者在滔滔滾滾的黃河上游，截取羊皮筏子破浪前進的場景，用富有張力的筆觸，描繪羊皮筏子在 驚濤駭浪之中化險為夷的美的瞬間；而在這瞬間，人搏斗自然的氣概以一種壯麗的生命景觀表現(xiàn)出來。袁鷹的這類小品，確是“理在方寸，思隔山河，情思雋永，含意悠遠”。（選自《中國當代散文史》，貴州人民出版社 1994年版） 4．相關資料： —— 重在人生特點的探尋 (曾煥鵬 ) / 袁鷹對景物的體察，側重在人生哲思的探尋，社會意蘊的感悟。他的散文是一種寓人生真理于水光山色之中，寓哲學蘊味于詩意氛圍之內的散文。如激賞在人生急流中鼓浪前進的《筏子》等作，追求的正是那種情思雋永、含意悠遠的境界。（選自《中國當代散文史》，貴州人 民出版社 1994年版） —— 蘭州大水車 蘭州大水車是古老的灌溉設施，由明代蘭州段家臺人段續(xù)所創(chuàng)，后經四百余年，蘭州大水車日臻完善。它雄渾粗獷，風格獨特，悠悠旋轉，澆灌萬畝良田。其學名為“筒車”，車輪底部浸入河水中，受水流沖擊而轉動；系在輪周上的盛水筒盛上水后隨輪轉至上方，又隨輪向下轉動時將水自動傾入槽內，然后流入農田。甘肅、寧夏的大水車輪徑有達 20米以上的，當?shù)赜址Q“天車”。至 1952年，曾有 252輪大水車林立黃河兩岸，成為蘭州一道獨特的風景線。蘭州因此又稱“水車之都”。 20世紀 60年代后，水輪泵大量使 用，這一古老提水工具淡出歷史舞臺?，F(xiàn)蘭州設有“水車公園”，供游人觀賞。（據(jù)《辭?！芳疤m州水車園資料編寫）
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