20xx春魯教版語文七下第10課老王word教案-資料下載頁
2024-11-28 09:11本頁面
【導讀】基礎上，對文章提出質疑，以培養(yǎng)創(chuàng)造性思維能力。發(fā)言得分：50分。其中流暢、變通40分，獨創(chuàng)（質疑）10分。約年輕時不老實，害了什么惡病，瞎掉了一只眼”中兩處“老實”含義的疑問與評論。一倍，冰價相等。話表現(xiàn)了老王是個怎樣的人？尤其是對人物的刻畫。對文章遣詞造句提出三處質疑，對文章內容提出兩處質疑。好壞，都應該尊重他人，幸運者只有關愛不幸者的責任，沒有歧視不幸者的理由。
【正文】 的改裝后的平 板三輪車怎樣送客，可以體會作者對當時社會的深惡痛絕，同時也可了解老王“苦”的社會根源。 “那是一個幸運的人對一個不幸者的愧怍。”中作者稱自己是個“幸運的人”，但是當時作者一家同樣受到了沖擊，處境并不好，為什么她還覺得自己是“幸運的人”？ 分析：幸與不幸，包括天賦條件、成長條件、生理條件等等，從這些來看，作者顯然是比老王要幸運的。 四、作者思想觀點（培養(yǎng)學生理解感悟和提取信息能力） 先由學生分組討論并做出總結，再由教師作適當補充： 作者照顧老王的生意，坐他的車；付給老王應得的報酬；三輪改成平板三輪，生 意不好做，作者關切的詢問他是否能維持生活；不讓老王白送香油和雞蛋。這些事情中也反映出作者是個善良的人。但即使如此，作者仍感到愧怍，表現(xiàn)了作者“人人平等”的觀念，人無論境遇好壞，都應該尊重他人，幸運者只有關愛不幸者的責任，沒有歧視不幸者的理由。 五、作業(yè)布置 完成每課三件事：抄寫生字詞及難寫易忘字詞 抄評優(yōu)美精彩段落 寫“一課一得” 板書設計： 老 王 楊絳 老王 不幸的人 體 現(xiàn) 反映 普通人 交往 真誠善良 人人平等 作者 幸運的人
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