20xx春魯教版語文七下寫作世界何時鑄劍為犁word教案-資料下載頁
2024-11-28 22:24本頁面
【導讀】的認識，培養(yǎng)熱愛和平的情感和社會責任感。視野，積累有關戰(zhàn)爭的歷史知識和文學知識。能力和針對某一問題闡明自己觀點。教學難點鍛煉圍繞某一事件進行評說的口語表達能力和針對某一問題闡明自己觀點。斷，肯定有許多心里話要說吧？反對戰(zhàn)爭，呼喚和平?？墒窃谶@個世界上，槍聲、炮聲、爆炸聲，遠遠多于鞭炮聲和禮炮聲。在兩次世界大戰(zhàn)中，人類更是付出了慘。在中國，九一八的炮聲、七七盧溝橋的。21世紀的今天，我們更加熱愛和平，世界，何時才能鑄劍為犁，下面，讓我們一起來共同探討：世界何。敵人的軼聞趣事吧?，F(xiàn)在，請同學們以小組為單位，另外同學可進行小品或啞劇表演來。配合，以增加對戰(zhàn)爭的理解。通話標準，流利。略戰(zhàn)爭的悲慘和戰(zhàn)士的戰(zhàn)地感受。更喜岷山千里雪，三軍過后盡開眼。在這次戰(zhàn)爭中，將會出現(xiàn)。辯戰(zhàn)爭的是與非。的發(fā)展，另一方面又阻礙了社會的進步。你同意這種看法嗎?
【正文】 在紐約聯(lián)合國總部前矗立了四十多年，可是和平的鐘聲并未向全世界渴望和平的人們敲響，戰(zhàn)火和死亡時時踐踏著公理和正義，這是為什么？你又是怎樣看待戰(zhàn)爭的？下面就讓我們辯一辯戰(zhàn)爭的 是與非。 下面我們來探討下面幾個問題： 第一個問題：你認為將來的世界是否會有永久的和平？怎樣才能實現(xiàn)真正的和平？ 第二個問題：有人說，戰(zhàn)爭有如一枚硬幣的兩面，一方面促進了科技的發(fā)展，另一方面又阻礙了社會的進步。你同意這種看法嗎 ? 第三個問題：怎樣理解“我們反對戰(zhàn)爭，但我們不怕戰(zhàn)爭”這句話的含義 ? 第四個問題：你認為將來的世界是否會有永久的和平 ?怎樣才能實現(xiàn)真正的和平 ? 主持人小結： 戰(zhàn)爭的是是非非，同學們已經(jīng)說了很多，鄧小平爺爺說 過：和平與發(fā)展是當今的主旋律，但形勢不容樂觀，世界時時燃起的硝煙仍未煙消云散。正 是因為這樣，我們才要時刻警醒：血雨惺風應有涯，鑄劍為犁應有日！但是，我們不怕戰(zhàn)爭，如果有來敵侵犯，我們定會捍衛(wèi)我們的主權，為正義而戰(zhàn)。 作業(yè) 1 分 ①請你以 “戰(zhàn)爭與和平”為話題，寫一篇作文。題目自擬，文體、字數(shù)不限?？捎洈⑦@次開展某一項活動的經(jīng)過；可分析、評論某一戰(zhàn)爭或某一個地區(qū)沖突 （可就美國攻打伊拉克事件發(fā)表自己的看法，可思考現(xiàn)代戰(zhàn)爭以及現(xiàn)代戰(zhàn)爭與科學技術的關系等等）； 可想像未來的尖端武器和未來戰(zhàn)爭的情形。 教學反思 每一節(jié)課的教學都應該將“大量閱讀，雙軌運行”落實在“潤物細無聲”中，讓學生每學 一課有一所得；在情感目標的把握上，應該說起到了預期的效果。本節(jié)課可以課余搜集資料，增加學生學習的興趣，但也應該給予學生以思想教育
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