20xx春魯教版語文七下第14課橋之美-資料下載頁
2025-11-10 17:56本頁面
【導讀】文中具有詩意的描寫性文字與。角度發(fā)掘了橋在不同環(huán)境中所產(chǎn)生的美學效果。同時，也讓我們讀者能夠從美術(shù)。在詩人的眼中“橋”是人性化的，是情感的載體；在畫。家的眼中，橋則別有一番韻味。導入3：上一篇課文中，我們從一位橋梁專家那里了解到了有關(guān)橋的一些知識，這節(jié)課我們將跟隨著畫家的腳步看看在畫家的眼中，橋的魅力在哪里。就一起學習吳冠中的《橋之美》。而是緣于橋在不同環(huán)境中的多種多樣的形式作用”。這些文句揭示了“橋之。把它們搭配、組合起來，構(gòu)成畫面，強調(diào)橋在其中所起的重要作用。鄉(xiāng)間小橋為例，指出通過橋能構(gòu)成豐富的畫面。座石橋時，仿佛發(fā)悶的葦叢做了一次深呼吸，透了一口舒暢的氣。
【正文】 ，給人安閑的感覺，這種感覺橋好與險峻的山峰，橋?qū)懙? 急流給人的感覺形成對照。 在以上四個例子中，橋在外觀，材料、與處所位置上各不相同。或為主體，或為陪襯，或起著畫龍點睛的作用，但都與周圍的景物成為和諧的一體，共同構(gòu)成入畫的景致。 打比方 。 第四段“在一片單純明亮的背景前突然出現(xiàn)一座長橋，臥龍一般??” 列數(shù)字。 17 孔 ， 53 孔 ?? 六、比較閱讀。 教師提示學生可以從兩文的說明對象、說明順序、說明方法及語言特征等角度進行比較、評析。教師引導學生利用表格使其更加清楚，表格設(shè)計如下： 比較篇目 說明對象 著眼點 說明順序 說明方法 語言特征 中國石拱橋 石拱橋，是一篇較為規(guī)范的說明文 歷史悠久、形式優(yōu)美、結(jié)構(gòu)堅固 總 —分 —總 邏輯順序 舉例子、引用、列數(shù)字、打比方等 語言平實自然而又準確、嚴密 橋之美 在畫家眼里橋美在何處 橋的美學價值，發(fā)掘橋在不同環(huán)境中所產(chǎn)生的美學效果 總 —分 —總 邏輯順序 引 用 舉例子 打比方 列數(shù)字 文章語言優(yōu)美，或描寫景物，或抒發(fā)感情，文字極富表現(xiàn)力和感染力。 《中國石拱橋》與本文的區(qū)別：中國石拱橋以準確的數(shù)據(jù)、例子等對中國石拱橋的特點進行了說明，使人對石拱橋有一個整體的了解；本文則用藝術(shù)家的眼光對橋的美進行了描寫和評價。 七、 總結(jié) 、作業(yè)。 全文按照邏輯順序來說明 “ 橋之美 ” ，在結(jié)構(gòu)上采取 “ 總 —— 分 —— 總 ” 的形式，在具體生動的描述中說明 “ 橋之美 ” 的含義。文章開始從大家熟知的 “ 小橋流水人家 ” 這句 詩入手，點明橋的詩境之美和繪畫的形式美，進而說明橋在畫面構(gòu)成中的作用，指出它是特色美景中不可缺的一部分。接著作者連舉四例，說明橋在外觀、材料、與所處位置上各不相同，而都能和周圍的景物形成對照又不是失和諧，表明他們是構(gòu)成美景的一部分，最后用一句話總結(jié)全文，回應(yīng)文章的題目。 這篇課文以畫家的標準和眼光，發(fā)覺橋在不同環(huán)境中所產(chǎn)生的美學效果，美術(shù)工作者以獨特的視角，引領(lǐng)我們用 “ 另一種眼光 ” 去看我們以前雖然感覺到美好而說不出好在何處的景物，這些景物在此時煥發(fā)出新的靈性與生命力。那么我們舉一反三，看看我們生活中的 “ 美 ” 的地方有哪些？ 請以《＿＿＿之美》為題寫一個片段。
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