20xx春魯教版語文六下第14課最后一課4-資料下載頁
2025-12-04 15:57本頁面
【導讀】慮的天真淘氣的孩子，他是一位多產(chǎn)作家，一生。寫有12部長篇小說，4部短篇小說集?！缎|西》，獲得巨大成功，名小說家”的聲譽。的霸權，發(fā)動了普法戰(zhàn)爭，法軍大敗，這篇小說寫的就是韓麥爾先生給學。生教最后一堂法語課的情景。自己愿望的一種儀式。間、地點、景物、烘托氣氛，本文的主要人物是誰？以什么為線索展開小說情節(jié)？“我”的見聞感受是本文的線索。說的情節(jié)可分為哪四部分?從幼稚不懂事到熱愛祖國。1)貫穿故事情節(jié)的作用。韓麥爾先生穿上禮服上課，4高度贊美法國語。言，強調掌握法語的重要意義。者斗爭，求得民族的解放。色慘白”、“他哽住了”。一方面表現(xiàn)他對祖國必勝。成聲，因而“哽住了”。感情的變化作好鋪墊。中并沒有“愛國主義精神”這幾個字。指在普法戰(zhàn)爭法國失敗后，
【正文】 和地叫我快坐好。 老師穿 …… 打…… 戴 …… （和平時不一樣） 中小學課件 小弗郎士趕到學校后，發(fā)現(xiàn)學校和課堂里出現(xiàn)了哪些異乎尋常的情況 ?這些情況說明了什么 ? 中小學課件 (1)學校一反常態(tài)地寂靜； (2)老師不同一般地溫和； (3)老師意外地穿上了禮服； (4)教室里竟然坐著許多鎮(zhèn)上的人 整個教室里有一種不尋常的嚴肅的氣氛。 這些情況說明： 這堂課很不一般。 暗示著這是“ 最后一課 ”。 比較說明 中小學課件 質題、釋疑 小說寫的是愛國主義精神 ,可是文中并沒有“愛國主義精神”這幾個字。小說是怎樣體現(xiàn)愛國主義精神的？ （ 提示：細節(jié)描寫 ） 中小學課件 本文的題目 《 最后一課 》 是什么意思？它包含了什么特殊含義？ 指在普法戰(zhàn)爭法國失敗后，淪陷區(qū)阿爾薩斯一所小學上的最后一節(jié)法語課。 在這最后一課中，整個淪陷地區(qū)人民的愛國熱情和亡國之恨都在這最后一課中迸發(fā)了出來。 中小學課件 最后一課 （法）都德 小弗朗士 韓麥爾先生 環(huán)境 變 （心理） （外貌、語言和行動） 中小學課件 亡了國當了奴隸的人民，只要牢牢記住他們的語言，就好像拿著一把打開監(jiān)獄大門的鑰匙 中小學課件 最后一課 （法）都德 小弗朗士 （心理） 韓麥爾先生 （ 外貌、語言行動） 環(huán)境 變 亡國痛 民族恨 愛國情 中小學課件 作業(yè) ?發(fā)揮想象力，以“下課以后”替小弗朗士寫一則練筆。
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