【導讀】部分間的關(guān)系,正確、迅速地解決問題.法的意義加以概括,使同學們能運用這些知識解決實際問題。與第題相比,第、題分別是已知什么?說明除法各部分名稱。也就是乘法是知道兩個因數(shù)求積,而除法與此。2,引導學生觀察第②組算式,自己總結(jié)出除法各部分間的關(guān)系。2,教師指導你有什么收獲?根據(jù)這一數(shù)據(jù)填寫下表。0除以一個非0的數(shù)還得0。被減數(shù)等于減數(shù),差是0。相同數(shù)相除,商一定是1。
【總結(jié)】九江市鶴湖學校學科電子教案姓名:_____________學科:_____________年級:__________________學年第______學期九江市鶴湖學校_________學科單元教學計劃(建議
2024-11-28 17:48
【總結(jié)】課題:四則運算和運算定律主備教師:郭晨露審核組長:審核領(lǐng)導:復習內(nèi)容:教材第109頁1題及第111頁練習二十五的第1—3題、第6題。復習目標:1、通過復習,進一步掌握四則運算的意義及各部分間的關(guān)系、四則運算的順序,鞏固帶小括號的四則混合運算的運算順序并能正確計算
2024-11-19 15:27
【總結(jié)】《加、減法的意義和各部分間的關(guān)系》練習 一、填空題 1.已知兩個數(shù)的()與其中一個(),求另一個()的運算叫做() 2.一個加數(shù)=()-() 被減數(shù)=()+() 減數(shù)=()-() 和=()...
2025-04-02 03:54
【總結(jié)】《憶江南》音樂教案一、教案背景1、面向?qū)W生:小學2、學科:音樂3、課時:1課時4、教學準備:鋼琴,多媒體教學課件二、教學目標:1、引導學生體驗歌曲的意境美,能用優(yōu)美的聲音演唱歌曲,能用積極的態(tài)度參加演唱和表現(xiàn)歌曲,表達出對江南的熱愛和贊美;2、通過視、聽、唱等活動,讓學生感受到江南水鄉(xiāng)風光的秀美和江南
2024-11-28 04:19
【總結(jié)】 2020-2021學年人教版四年級數(shù)學下冊期末專項復習 《乘、除法的意義和各部分間的關(guān)系》 學校:___________姓名:___________班級:___________考號:___...
2025-04-05 05:30
【總結(jié)】第三單元運算定律教材分析:1、有關(guān)運算定律的知識相對集中,有利于學生形成比較完整的認知結(jié)構(gòu)。2、從現(xiàn)實的問題情境中抽象概括出運算定律,便于學生理解和應用。3、重視簡便計算在現(xiàn)實生活中的靈活應用,有利于提高學生解決實際問題的能力。新課標第一網(wǎng)單元教學目標:1、引導學生探索和理解加法交換律、結(jié)合律,乘
【總結(jié)】《乘、除法的意義和各部分間的關(guān)系及有關(guān)0的運算》練習 一、填空題 1.()×()=積一個因數(shù)=()÷() 被除數(shù)÷()=商除數(shù)=()÷() 被除數(shù)=()×()當()等于()時,差是0 ,根據(jù)...
2025-04-02 03:34
【總結(jié)】第四單元小數(shù)的性質(zhì)和意義第五課時:小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小的變化教學目的:1、使學生通過探究理解掌握小數(shù)點位置的移動引起小數(shù)大小的變化規(guī)律。2、使學生學會研究問題的方法。3、培養(yǎng)學生合作探究與反思的能力。教學重、難點:掌握小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小的變化的規(guī)律教學過程一、反饋預習通過前面的學習我們知道了在小數(shù)末尾添上或
2024-11-19 04:48
【總結(jié)】第四單元小數(shù)的性質(zhì)和意義第九課時:小數(shù)的意義和性質(zhì)復習教學目的:使學生理解小數(shù)的意義,掌握小數(shù)的性質(zhì)和小數(shù)點位置移動引起小難點、數(shù)大小變化的規(guī)律。教學重點:用“四舍五入”法按要求求出小數(shù)近似數(shù)。教學過程:一、揭示課題這節(jié)課我們來復習小數(shù)的意義和性質(zhì)。通過復習進一步理解小數(shù)的意義,掌握小數(shù)的性質(zhì)以及小數(shù)點位置移動引起小
2024-11-19 07:28
【總結(jié)】第四單元小數(shù)的性質(zhì)和意義第七課時:求一個小數(shù)的近似數(shù)1教學目的:1、使學生能夠根據(jù)要求會用:“四舍五入”法保留一定的小數(shù)位數(shù),求出一個小數(shù)的近似數(shù)。2、培養(yǎng)學生的類推能力,增進學生對數(shù)學的理解和應用數(shù)學的信心。教學重、難點:能正確的求一個小數(shù)的近似數(shù)。教學過程:一、導入新課師:我們已經(jīng)認識了小數(shù),生活中有許多小數(shù)的
【總結(jié)】第四單元小數(shù)的性質(zhì)和意義第三課時:小數(shù)的性質(zhì)教材簡析:小數(shù)的性質(zhì)是小數(shù)四則計算的基礎(chǔ)。根據(jù)小數(shù)的性質(zhì),可以化簡小數(shù),也可以不改變小數(shù)的大小,在小數(shù)末尾添上一個或幾個“0”,或者把整數(shù)改寫成小數(shù)的形式。教學時,要通過比較、辨析、抽象、概括等一系列的思維活動,幫助學生理解和掌握小數(shù)的性質(zhì)。教學目的:1.利用遷移規(guī)律,讓學生從形象思維逐步過渡到
【總結(jié)】第四單元小數(shù)的性質(zhì)和意義第四課時:小數(shù)的大小比較教學目標:1、結(jié)合“貨比三家”的具體情境,經(jīng)歷比較小數(shù)大小及與同伴交流的過程。2、體驗小數(shù)比較大小的策略的多樣性,會比較簡單小數(shù)的大小,發(fā)展數(shù)感。3、讓學生在交流合作中體驗學習數(shù)學的樂趣。教學重點:會比較簡單小數(shù)的大小,發(fā)展數(shù)感。教學過程:一、情境導入:師:新學期
【總結(jié)】第六單元教材分析教學目標:1、讓學生自主探索小數(shù)加、減法的計算方法,理解計算的算理并能正確地進行加、減及混合運算。2、使學生理解整數(shù)運算定律對于小數(shù)同樣適用,并會運用這些定律進行一些小數(shù)的簡便計算,進一步發(fā)展學生的數(shù)感。3、使學生體會小數(shù)加、減運算在生活、學習中的廣泛應用,提高小數(shù)加、減法計算能力的自覺性。教學重點:1、小數(shù)加、減
【總結(jié)】乘除法的關(guān)系教學內(nèi)容:教材第(14頁—16頁)練習三。教學目標:1.進一步認識乘除法的關(guān)系,能應用乘除法的關(guān)系解決實際問題。2.能根據(jù)乘除法的關(guān)系對乘除法的計算進行驗算,培養(yǎng)良好習慣。3.加深對整除的意義的認識,能正確地進行相應的判斷。教學重點﹑難點:理解和掌握乘除法的關(guān)系。教學關(guān)鍵:引導學生在
2024-11-28 12:40
【總結(jié)】第一篇:四年級下冊《乘法和除法的意義及各部分間的關(guān)系》教案 四年級下冊《乘法和除法的意義及各部分間的關(guān)系》教案 作為一名教職工,時常會需要準備好教案,教案有助于順利而有效地開展教學活動??靵韰⒖冀?..
2024-11-10 06:41