20xx春人教版數(shù)學(xué)四下第四單元小數(shù)的性質(zhì)和意義第7課時(shí)-資料下載頁
2024-11-19 07:28本頁面
【導(dǎo)讀】教學(xué)目的：1、使學(xué)生能夠根據(jù)要求會用：“四舍五入”法保留一定的小數(shù)位數(shù)，這樣做的目的在于使學(xué)生認(rèn)識到近似數(shù)與實(shí)際生活的聯(lián)系，從而體。同學(xué)們看一看自己收集到的信息中有這樣的情況嗎？2．下面的□里可以填上哪些數(shù)字？學(xué)生填完后，說一說是怎么想的。在實(shí)際應(yīng)用小數(shù)時(shí)，往往也沒有必要說出它的準(zhǔn)。你是怎樣得出豆豆身高的進(jìn)似數(shù)的？并引導(dǎo)學(xué)生按順序進(jìn)行匯報(bào)。使學(xué)生明確保留一位小數(shù)是，原來的長度在。然后按“四舍五入法”決定是舍還是入。0應(yīng)當(dāng)保留，不能。出示租車說明，判斷租多少輛車去出游？生活中的實(shí)際問題。要注意保留小數(shù)位數(shù)越多，精確程度越高。
【正文】 近似數(shù)的形式）表示出來嗎？生評價(jià)（改后的信息敘述也要準(zhǔn)確）。 學(xué)生自己修改自己手中的信息，匯報(bào)后，再同桌之間交流。 （ 2師：老師也收集到了一些小數(shù)的信息，這些信息能用小數(shù)近似數(shù)的形式表述嗎？能請你表示出來，不能，請說明理由） （ 3）師：同學(xué)們還記得自己的身高大約是多少嗎？想知道老師的身高嗎？教師 提示：身高大約是 ，老師的實(shí)際身高是兩位小數(shù)，猜一猜老師的實(shí)際身高是多少米？老師的身高是用四舍法得到的，再來猜一猜。 （ 4）出示食物的價(jià)格，判斷 小明帶 12元錢夠嗎？學(xué)生自由發(fā)言，說明自己的理由。 （ 5）出示租車說明，判斷租多少輛車去出游？ 師：看來我們不僅要掌握求近似數(shù)的方法，還要靈活的運(yùn)用所學(xué)的知識才能解決生活中的實(shí)際問題。 四、全課小結(jié)：教師明確小數(shù)的近似數(shù)的方法與整數(shù)的近似數(shù)相似。要用 “ 四舍五入 ” 法保留小數(shù)位數(shù)。要注意保留小數(shù)位數(shù)越多，精確程度越高。
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