【導讀】體情況,選擇算法的意識與能力,發(fā)展思維的靈活性。生活的聯(lián)系,能用所學知識解決簡單的實際問題。□里填上適當?shù)臄?shù)。我們已經(jīng)學習了乘法分配律,今天繼續(xù)研究怎樣應用乘法分配律使計算簡便。師迅速說出得數(shù),而不用筆算。出示:計算102×43(小組討論完成。找出不同的方法,進行板演。引導學生對比兩種方法,重點理解、說明第二種方法。另外兩個不同的因數(shù),一般是兩個能湊成整十、整百、整千的數(shù)。你能把它轉化成乘法分配律的形。訂正時,說明怎樣運用運算定律簡算的。有的不能直接簡算,只要將題型稍加改變,就能進行簡算。“=”連接起來。要使等號兩邊的算式相等,符合乘法分配律的形式,