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20xx春滬教版數(shù)學(xué)三下51周長(zhǎng)word教案2-資料下載頁(yè)

2025-11-19 17:28本頁(yè)面

【導(dǎo)讀】通過(guò)描、指、說(shuō)、辯、找等活動(dòng),體驗(yàn)感悟周長(zhǎng)的含義。通過(guò)討論交流,知道根據(jù)圖形選擇合適的方法計(jì)算周長(zhǎng)。長(zhǎng),發(fā)展學(xué)生的空間觀念。結(jié)合生活情境,使學(xué)生感知周長(zhǎng)與生活的緊密結(jié)合。滲透平移的思維方式,讓學(xué)生體會(huì)周長(zhǎng)。和面積兩個(gè)不同的概念。建立對(duì)周長(zhǎng)的感性認(rèn)識(shí)。結(jié)合具體事物,理解周長(zhǎng)的意義。是啊,8月8日就要舉行奧運(yùn)??矗@是我班小朋友畫(huà)的奧運(yùn)火炬圖紙,你們想不想試試?每個(gè)小朋友都有一張未完。成的圖紙,請(qǐng)你用紅色彩筆沿著火炬圖形的邊線描一周,誰(shuí)先描好誰(shuí)就先點(diǎn)燃了火炬。它們是貝貝章、晶晶章、歡歡章、迎迎章、妮妮章。同桌合作,指一指說(shuō)一說(shuō)。自己設(shè)計(jì)一個(gè)奧運(yùn)章并測(cè)量它的周長(zhǎng)。

  

【正文】 師:這兩個(gè)章上沒(méi)有數(shù)據(jù),你能算出它的周長(zhǎng)嗎? (先量再算) 生練習(xí)、交流、比較: 2. 小結(jié):要求一個(gè)圖形的周長(zhǎng),只要把它各邊的長(zhǎng)度相加。 (四)想一想,比一比: 1. 老師用一樣長(zhǎng)的火柴棒搭了兩個(gè)圖形,請(qǐng)仔細(xì)觀察,想一想它們的周長(zhǎng)一樣 嗎? 請(qǐng) 同桌討論。 教師課件演示: 你覺(jué)得哪種方法更巧妙? 2. 試一試: 小胖和小亞也用火柴棒搭了兩個(gè)圖形,請(qǐng)你們?cè)賮?lái)比一比??梢栽诰毩?xí)紙上畫(huà)一畫(huà),把你的想法表示出來(lái)。 生獨(dú)立練習(xí)、交流: 三、全課總結(jié) 今天我們一起認(rèn)識(shí)了周長(zhǎng)(板書(shū)課題),周長(zhǎng)就是 —— ,我們還學(xué)習(xí)了用各種方法測(cè)量計(jì)算周長(zhǎng),其實(shí)有些圖形的周長(zhǎng)計(jì)算有更加巧妙的方法,我們下節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)。 四、課外作業(yè): 自己設(shè)計(jì)一個(gè)奧運(yùn)章并測(cè)量它的周長(zhǎng)。
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