20xx春滬教版數(shù)學二下51東南西北word教案2-資料下載頁
2024-11-28 10:19本頁面
【導讀】1．識別東南西北方位，知道地圖上的方向。3．符號認識與運用。4．借助現(xiàn)實的數(shù)學活動，培養(yǎng)辨認方向的意識，發(fā)展空間觀念。隨著參照物的變化，方位識別和城市定位。課前布置、多媒體課件等。21世紀教育網(wǎng)21世紀教育網(wǎng)。你現(xiàn)在能指出這個方向嗎？教師講解地圖上的方向規(guī)定：上北、下南、左西、右東，然后引導學生按地圖的記錄方式重新整理自己的記錄。地方去旅游，看看我們是否能識別方向、認識路線，好不好？2）媒體展示“都在街角”圖。4）師：讓我們先到小胖家去坐一坐。5）同桌互相說一說小胖家四周的景物。6）反饋、交流，問：你是怎么樣想的？到古塔，最短需走幾路段；2）走一走，然后寫上到達的地點。3）探索：你發(fā)現(xiàn)了什么？
【正文】 西、西、南、南、東。 1）同桌操作交流（在圖上走一走）。 2）媒體演示、交流。 2. 小巧想去小亞的家，可以怎樣走？寫一寫她走的路線。 （讓學生們在圖上試著走一走，然后交流，問：你喜歡走哪一條路線？為什么？） 3. 從出租車公司出發(fā)，到小西湖，你想讓司機怎么走？為什么？ 1）學生自己 選擇路線，在圖上走一走。 2）一起交流、討論：最短需走幾個路段？ 3）練習：到動物園，最短需走幾路段； 到古塔，最短需走幾路段； 到足球場，最短需走幾路段。 4. 游戲：畫路線圖（探究與練習） 5．拓展：你會到哪兒？ 1）媒體出示走的路線。 2）走一走，然后寫上到達的地點。 3）探索：你發(fā)現(xiàn)了什么？
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1