20xx春滬教版數(shù)學三下51周長word教案4-資料下載頁
2024-11-28 17:28本頁面
【導讀】結合具體事物或圖形，通過觀察、操作等活動，認識周長。手操作能力及合作能力。能測量并計算三角形、平形四邊形、梯形等規(guī)則圖形及不規(guī)則圖形的周長。感知周長與實際生活的密切聯(lián)系，通過對周長的理解解決一些實際問題。小朋友，你們喜歡小螞蟻嗎？（課件出示螞蟻。一只小螞蟻沿著樹葉的邊線爬了一周。）你們看，今天一大早它又早早起來鍛煉身體了。愛鍛煉的小螞蟻又爬了一次，你們看。小螞蟻剛才正好沿著葉子爬了一周，這一周的長度就是葉子的周長。讓學生摸一摸鐘面、臺歷、數(shù)學書封面的周長。課件出示一些圖形，其中有開口圖形和封閉圖形，讓大家判斷它是否有周長。老師現(xiàn)場演示量腰圍的方法和注意點。（學生認為鐘面、荷葉的比較特殊，要用繩子才能量出周長。今天學習了什么？
【正文】 4．求 的周長。（交流） 5．求梯形的周長。（交流） 師：剛才大家對一些圖形和物品的周長計算方法進行了研究，能不能根據(jù)各自所用的方法把這些圖形和物品分分類？ （學生認為鐘面、荷葉的比較特殊，要用繩子才能量出周長。其余的都可以用直 尺量出周長。） 6．完成課本 59頁練習。 問：它的周長是多少，你是怎么想的？ 小結：知道了圖形各條邊的長度后，我們把平面圖形各條邊的長度加起來就是它的周長。 四、全課小結： 今天學習了 什么？你知道了什么？
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