20xx春滬教版數(shù)學(xué)三下33幾分之幾2-資料下載頁
2024-11-19 14:13本頁面
【導(dǎo)讀】借助實物、圖形、直觀認(rèn)識幾分之幾，認(rèn)識分?jǐn)?shù)各部分組成的名稱。體會分?jǐn)?shù)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，積極參與數(shù)學(xué)活動，產(chǎn)生對數(shù)學(xué)的親切感。知道幾個幾分之一就是幾分之幾，形成“幾分之幾”的表象。初步感知整體的守恒性，對分?jǐn)?shù)的含義有比較完整的認(rèn)識。糕，，小胖吃了3塊蛋糕，小巧吃了多少個蛋糕？小組交流：1段是1米的31，也就是31米。2段是1米的32，也就是32米,32就是2. 的長處的過程和結(jié)果上來認(rèn)識幾分之幾，建立分?jǐn)?shù)的概念。把一個圓分成同樣大小的4份，1份是這個圓的幾分之幾?他們喝的占整體的幾分之幾？吃了這塊匹薩餅的幾分之幾？還剩下幾分之幾個匹薩餅？今天我們一起認(rèn)識了分?jǐn)?shù)，你有什么收獲？分?jǐn)?shù)還有許多奧秘，我們以后會繼續(xù)學(xué)習(xí)。
【正文】 2：用分?jǐn)?shù)表示涂色部分各是多少米？ 練習(xí) 3：按所給的分?jǐn)?shù)圈一圈，并說說理由。 練習(xí) 4：算一算 12個★的 43 是幾個★，并說說理由。 [說明：通過蘋果、紙條、冰糖葫蘆具體形象的物體，來感知整體的守恒性，讓學(xué)生知道分?jǐn)?shù)的分母和分子相等時，這個分?jǐn)?shù)與 1（單位量）所表示的量是相等的。通過涂涂，寫 寫、圈圈、算算的多樣練習(xí)，讓學(xué)生充分認(rèn)識到幾分之幾與幾分之一的關(guān)系 ] （四）運用與拓展 1. 看圖中的涂色部分，在（ ）里填上適當(dāng)?shù)臄?shù) 。 2. 把一個匹薩餅平均分成 8塊，小巧吃了 1塊，小丁丁吃了 2塊，小胖吃了 3塊，他們各吃了這塊匹薩餅的幾分之幾？誰吃得最多？誰吃得最少？還剩下幾分之幾個匹薩餅？ 3. 生活中好多地方都有用分?jǐn)?shù)表示，從身邊的事物中找一找分?jǐn)?shù)，并具體說明一下，老師可以先舉個實例作啟發(fā)。 [說明：通過尋找身邊的分?jǐn)?shù)再次讓數(shù)學(xué)知識回歸到實際生活中，也通過解決生活中數(shù)學(xué)問題，進(jìn)一步提高學(xué)生 綜合運用能力。 ] （五）課堂總結(jié) 今天我們一起認(rèn)識了分?jǐn)?shù)，你有什么收獲？分?jǐn)?shù)還有許多奧秘，我們以后會繼續(xù)學(xué)習(xí)。
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