【導(dǎo)讀】程標(biāo)準(zhǔn)》提出的要求，特制定本教學(xué)計(jì)劃。本冊(cè)教學(xué)對(duì)象是二年級(jí)第一期學(xué)生，有以下特點(diǎn)：學(xué)生有濃厚的繪畫(huà)興趣；現(xiàn)；學(xué)生缺乏持之以恒的學(xué)習(xí)精神和堅(jiān)定的美術(shù)學(xué)習(xí)目標(biāo)。片，便于教師進(jìn)行教學(xué)參考和學(xué)生自學(xué)。全冊(cè)共19課，活動(dòng)設(shè)計(jì)遵循由易到難、１、激發(fā)學(xué)生愛(ài)美、尋美、創(chuàng)美的興趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)美術(shù)的情感。想，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單組合和裝飾，體驗(yàn)造型活動(dòng)和設(shè)計(jì)制作活動(dòng)的樂(lè)趣。５、采用造型游戲的方式，組織、引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展多種綜合、探索體驗(yàn)活動(dòng)，貫徹素質(zhì)教育精神和“以學(xué)生發(fā)展為本”的思想，核心是促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。檢查用具，穩(wěn)定情緒。

　　

【正文】 ，總結(jié)出花有不同形狀，不同 姿態(tài)等特點(diǎn)。 課件出示兩幅圖片：一幅有前后遮擋關(guān)系，一幅沒(méi)有，讓學(xué)生找出不同，更好地理解前后遮擋關(guān)系。（板書(shū)：前后遮擋） 課件欣賞教師示范成品圖，分 4 個(gè)步驟圖，讓學(xué)生直觀地通過(guò)步驟圖，了解作畫(huà)步驟。 欣賞課本中茂密的花，欣賞美得同時(shí)，了解不同的繪畫(huà)方法，豐富知識(shí)。 三、 發(fā)散思維 花除了能生長(zhǎng)在花園里，還可以生長(zhǎng)在哪里？周圍都有哪些環(huán)境？生：花籃中、花瓶里、池塘里等。 四、 布置作業(yè) 今天的任務(wù)就是把花的大體框架打起來(lái)，有時(shí)間的同學(xué)還可以把顏色涂起來(lái)。 作業(yè)：用你自己喜歡 的表現(xiàn)形式和工具，用前后遮擋的方法畫(huà)一幅 “茂密 ”的花。 要求：畫(huà)面中的花朵要有大小、高低、前后遮擋關(guān)系。 五、 學(xué)生作畫(huà)，教師輔導(dǎo) 輔導(dǎo)要點(diǎn)： （ 1）指導(dǎo)學(xué)生在做作業(yè)時(shí)進(jìn)一步理解茂密的花。 （ 2）注意畫(huà)面的飽滿。 （ 3）注意遮擋關(guān)系。 六、 作業(yè)展評(píng) 展示學(xué)生作品，師總結(jié) 七、 教學(xué)總結(jié) 下節(jié)課我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)《茂密的花》這一課，給這幅畫(huà)涂上漂亮的顏色。師對(duì)學(xué)生在本節(jié)課欣賞花美的同時(shí)進(jìn)行德育教育：花兒同草兒一樣都是有生命的，我們不僅要保護(hù)花草樹(shù)木，還要愛(ài)護(hù)環(huán)境 。！ 第 15 課 時(shí) 學(xué) 習(xí) 內(nèi)容 ： 大樹(shù)的故事 學(xué)習(xí) 目標(biāo)： 1．通過(guò)回憶、觀察，了解大樹(shù)的基本結(jié)構(gòu) (樹(shù)根、樹(shù)干、樹(shù)枝、樹(shù)權(quán)、樹(shù)葉等 )。 2． 培養(yǎng)學(xué)生的想象能力、兒童畫(huà)創(chuàng)作能力、語(yǔ)言表達(dá)能力 ， 引導(dǎo)學(xué)生在小組學(xué)習(xí)氛圍中，相互交流，資源共享，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。 3． 通過(guò)學(xué)生活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生初步認(rèn)識(shí)人與自然的關(guān)系，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然，保護(hù)綠色生命的情感。 學(xué) 習(xí) 重難點(diǎn)： 重點(diǎn)；圍繞大樹(shù)的特點(diǎn)進(jìn)行充分的想象和表現(xiàn)。 難點(diǎn)：畫(huà)面構(gòu)思和組織。 學(xué) 習(xí) 過(guò)程： 一． 組織教學(xué)，導(dǎo)入新課。 1， 創(chuàng)設(shè)情境：利用課件，或者教師講一個(gè)有關(guān)大樹(shù)的故事。 2． 板書(shū)課題。 3． 提問(wèn)： ① 大樹(shù)由哪幾部分組成 ? 學(xué)生根據(jù)教師講的內(nèi)容進(jìn)行想象。學(xué)生發(fā)表自己的看法 (樹(shù)根、樹(shù)干、樹(shù)枝、樹(shù)葉等。 ) ② 樹(shù)上、樹(shù)下、樹(shù)洞里可能有什么故事 ? 二 ．你能根據(jù)書(shū)上小朋友的作品，講一講他們畫(huà)的是什么故事嗎 ? 三 ．你是通過(guò)哪些形象看出來(lái)的 ? 鄰近的兩位同學(xué)之間互相講一講有關(guān)大樹(shù)的故事。 分小組研究教師提出的問(wèn)題，每組可以重點(diǎn)研究 1～ 2 幅作品。 小組代表向全班同學(xué)介紹分組研究的情況。 小結(jié)：總結(jié)本節(jié)課作業(yè)情況。展示其他同學(xué)畫(huà)的“大樹(shù)的故事”的兒童畫(huà)作品，引導(dǎo)學(xué)生課后進(jìn)一步大膽表現(xiàn)。 提問(wèn)：通過(guò)這節(jié)深你對(duì)大樹(shù)有什么新的認(rèn)識(shí) ?今后應(yīng)如何做 ? 第 16 課：會(huì)變得小手套 學(xué) 習(xí) 內(nèi)容 ： 會(huì)變的小手套 學(xué)習(xí) 目標(biāo)： 1．初步感受適形造物手法。 2． 能大膽地創(chuàng)作，通行簡(jiǎn)單的添加創(chuàng)作出某種新形 3．培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興力和創(chuàng)造思維的能力。 學(xué) 習(xí) 重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，適形造物的方法，發(fā)散學(xué)生維，創(chuàng)作出較生動(dòng)的形象。 難點(diǎn)：創(chuàng)造出 豐富多樣的形象。 教學(xué)過(guò)程： 組織教學(xué)引入新課。 用石頭、樹(shù)枝讓學(xué)生觀察感受。想一想石頭和樹(shù)枝的外形分別像什么 ?(待學(xué)生回答后，教師將石頭和樹(shù)枝翻過(guò)來(lái)讓學(xué)生欣賞石頭魚(yú)、樹(shù)枝蛇。 ) 2．講授新課： (1)根據(jù)導(dǎo)人引出課題。 在我們身邊就有許多可以用來(lái)創(chuàng)造的東西，請(qǐng)你們?cè)谧约旱纳磉呎乙徽?，看看能發(fā)現(xiàn)什么可用材料 ?(手套 ) (2)觀察體會(huì)手套的形象：看一看我們的手套像什么 ?將手套變一變，看看又像什么 ?將手套換個(gè)角度看看還像什么 ? (3)小組討論：請(qǐng)小組將變好后的手套形象讓其他同 學(xué)認(rèn)一認(rèn)，說(shuō)說(shuō)變的是什么 ? (4)如何添加：請(qǐng)你們想一想怎樣能使變好后的形象更生動(dòng) ? 3．作業(yè)要求： (1)先用手套創(chuàng)造出新形象 編排表演小故事， 再根據(jù)故事用手套創(chuàng)造形象并進(jìn)行表演。 4．學(xué)生分組作業(yè)，教師輔導(dǎo)。 了解學(xué)生，幫助學(xué)生解決作業(yè)中的困難。 5．學(xué)生以小組為單位進(jìn)行表演。 6．總結(jié)。 第 17 課： 動(dòng)物樂(lè)園 教學(xué) 目標(biāo) : 知識(shí)目標(biāo)：參考 動(dòng)物樂(lè)園 相關(guān)的資 料 ,結(jié)合自己的理解 ,抓住 動(dòng)物樂(lè)園 的基本特征 ,由基本型入手采用多種技法 ,臨摹或創(chuàng)作泥塑動(dòng)物形象。 能力目標(biāo)：增強(qiáng)學(xué)生的審美能力、創(chuàng)造 動(dòng)物樂(lè)園 能力、動(dòng)手能力、探究能力。 情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活，保護(hù) 動(dòng)物樂(lè)園 珍惜動(dòng)物的情感思想。 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)圓雕的基本知識(shí)，學(xué)習(xí)用基本形體塑造動(dòng)物形象。 教學(xué)難點(diǎn) ：作品的完整、牢固、美觀、生動(dòng)、新穎。 教學(xué)準(zhǔn)備：課件、彩泥、牙簽、小刀、剪刀等。 學(xué)生收集關(guān)于動(dòng)物的資料。 教學(xué)過(guò)程 ： 談話：我們的學(xué)校對(duì)面有個(gè)老 鄰居：動(dòng)物園，我想很多同學(xué)都去過(guò)動(dòng)物園吧？那你知道那些珍惜動(dòng)物哪？請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)。 每種動(dòng)物都有自己的特征，看錄像。（大象、犀牛、斑馬、長(zhǎng)頸鹿） 猜一猜：請(qǐng)一個(gè)同學(xué)表演動(dòng)物特征，其他同學(xué)猜動(dòng)物。 欣賞藝術(shù)品 ：現(xiàn)實(shí)中的動(dòng)物與藝術(shù)的不同。欣賞泥人張的作品。 欣賞學(xué)生作品：我們學(xué)生也能做出精美的作品。 比較：繪畫(huà)作品與泥塑的區(qū)別。 探究：請(qǐng)學(xué)生研究是如 何作的： ⑴ 復(fù)習(xí)：幾種泥塑技法。 ⑵ 變魔術(shù)：出示一個(gè)圓球，請(qǐng)同學(xué)看由一個(gè)基本型變出的各種動(dòng)物 學(xué)生參考自己和教師收集的動(dòng)物資料進(jìn)行創(chuàng)作。 利用沙盤展示學(xué)生作品，學(xué)生互評(píng)互學(xué)，找到自己不足回去加以改正。 教育學(xué)生熱愛(ài)和保護(hù)珍惜動(dòng)物。 第 18 課節(jié)日的裝飾 教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo) : （ 1）顯性內(nèi)容與目標(biāo) : :通過(guò)學(xué)習(xí)，了解運(yùn)用美術(shù)方法可以將我們的生活裝扮的更美。 :學(xué)習(xí) 描述節(jié)日不同的裝飾，談自己的感受。學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)身邊的飾物，并能從色彩、線條運(yùn)用等方面有目的地學(xué)習(xí)。（ 2）隱性內(nèi)容與目標(biāo) :了解不同地區(qū)的文化傳統(tǒng)，包容多元文化，欣賞現(xiàn)代、傳統(tǒng)的裝飾，體驗(yàn)人們熱愛(ài)生活的情感，激發(fā)學(xué)生對(duì)美好生活的熱愛(ài)之情。 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) : （ 1）重點(diǎn) :認(rèn)識(shí)各地區(qū)不同的節(jié)日裝飾，以及各種類型、形式的裝飾方法。描述自己對(duì)各種裝飾的印象，體驗(yàn)其美感，初步了解節(jié)日裝飾的色彩、造型特點(diǎn)。（ 2）難點(diǎn) :學(xué)習(xí)描繪節(jié)日裝飾的造型、色彩。 [教學(xué)時(shí)間 ]2 課時(shí) [教具準(zhǔn)備 ]有關(guān)節(jié)日及民俗的錄像 [教 學(xué)過(guò)程 ] 第 一 課 時(shí) 一、欣賞導(dǎo)入： 。 ：節(jié)日，我們穿什么漂亮的衣服？不同民族有什么不同表現(xiàn)？人們都會(huì)進(jìn)行什么樣的慶?；顒?dòng)？ 。揭示課題：節(jié)日的裝飾 二、學(xué)生實(shí)踐，教師指導(dǎo)。 ，用鉛筆輕輕畫(huà)人物動(dòng)態(tài)。 要求：人的姿態(tài)表現(xiàn)出節(jié)日的快樂(lè)；服裝色彩繽紛；各種裝飾艷麗奪目。 ，用鉛筆在人物姿態(tài)骨式上畫(huà)出各部分結(jié)構(gòu)：頭（五官、發(fā)式、頭飾）；再整體形的局部位置用簡(jiǎn)單的直線、曲線裝 飾服裝樣式；畫(huà)頸、四肢、手、足。各部分不要求規(guī)范和比例。 ：用彩色水筆、油畫(huà)棒，勾畫(huà)人物的具體形象，細(xì)致生動(dòng)的描寫(xiě)各部位。如：五官表情，頭發(fā)樣式、染黑頭發(fā)，細(xì)致的刻畫(huà)服飾紋樣。 人物服裝組合圖： ：煙火、禮花、彩旗、彩燈以及各種裝飾道具。 三、展評(píng)作業(yè)： 。分別說(shuō)說(shuō)自己和對(duì)方的不足。 ，人物動(dòng)態(tài)協(xié)調(diào)，背景豐富的作業(yè)進(jìn)行表?yè)P(yáng)講評(píng)。 第 19 課 過(guò)春節(jié) 教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo) : （ 1）顯性內(nèi)容與目標(biāo) : :了解有關(guān)春節(jié)的文化、歷史，欣賞不 同地區(qū)的不同習(xí)俗，培養(yǎng)學(xué)生注意觀察生活、熱愛(ài)生活、體會(huì)美好生活的情趣。 : 嘗試著采用多種材料和工具來(lái)制作春節(jié)的小禮物，表達(dá)自己美好的心愿。將記憶中春節(jié)的美好場(chǎng)景用繪畫(huà)的方法表現(xiàn)出來(lái)，畫(huà)面要體現(xiàn)出春節(jié)喜慶的氣氛、熱鬧的場(chǎng)面。（ 2）隱性內(nèi)容與目標(biāo) :使學(xué)生簡(jiǎn)單了解有關(guān)春節(jié)的歷史、文化、習(xí)俗、了解民族傳統(tǒng)文化。啟發(fā)學(xué)生感受并表現(xiàn)周圍生活中的美好事物，從而體驗(yàn)到生活的樂(lè)趣。通過(guò)生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和良好的品德情操。 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) :（ 1）重點(diǎn) :通過(guò)了解春節(jié)的歷史、文化、習(xí)俗，加深對(duì)民 族傳統(tǒng)文化的了解。嘗試用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)自己對(duì)美好生活的喜愛(ài)之情、贊美之情；用不同的材料制作各種小禮物，來(lái)表達(dá)自己節(jié)日愉快的心情和對(duì)他人的美好祝愿。（ 2）難點(diǎn) :繪畫(huà)要表現(xiàn)出歡樂(lè)的場(chǎng)面，畫(huà)出生動(dòng)有趣的畫(huà)面。工藝制作時(shí)各種材料的選擇、設(shè)計(jì)、制作。 教學(xué)準(zhǔn)備：電子課件、范作、各種繪制材料 教學(xué)過(guò)程： 一：創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入。 在《春節(jié)序曲》的樂(lè)聲中，電子課件（拓展）、（讓學(xué)生分組交流后回答感受）學(xué)生回答完后教師進(jìn)行小結(jié)。 學(xué)生交流自己對(duì)我們民族的節(jié)日 ——春節(jié)的看法。談一談自己過(guò)春節(jié)的時(shí)候的見(jiàn)聞。 二：欣賞范作，歸納繪畫(huà)方法和技巧。 教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞表現(xiàn)春節(jié)的各種藝術(shù)作品：繪畫(huà)、雕塑、剪紙、泥塑、布玩具、農(nóng)民畫(huà)等。學(xué)生分析他們的制作材料、制作過(guò)程 教師出示范作，小組討論范作的藝術(shù)特色，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。教師歸納總結(jié)：構(gòu)圖 ——繁密，色彩 ——鮮艷，筆觸 ——?dú)g快，造型 ——生動(dòng)。 三：探索實(shí)踐。 在學(xué)生感受、欣賞、了解各種節(jié)日及作品的基礎(chǔ)上，自己創(chuàng)作一幅作品，表現(xiàn)節(jié)日熱鬧、歡快的氣氛，或是自己在節(jié)日里的一件印象最深的事，或是表達(dá)一種美好的祝愿，鼓勵(lì)學(xué)生采用詩(shī)配畫(huà)，書(shū)法，手工等形式進(jìn)行嘗 試，學(xué)生選自己喜歡的方式合作完成，教師播放背景音樂(lè)并巡回指導(dǎo)。 四：作業(yè)展評(píng)。 讓學(xué)生自評(píng)、互評(píng)，教師小結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生從選擇的材料、構(gòu)思、構(gòu)圖及用色等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，討論改進(jìn)方法，把所有作品貼在一起，構(gòu)成各民族、各地區(qū)（學(xué)生個(gè)性奔放的節(jié)日聯(lián)想畫(huà)面）歡慶節(jié)日的盛大晚會(huì)，留下一份美好的回憶。 五、教學(xué)拓展。 學(xué)生回家后上網(wǎng)查找或通過(guò)翻閱課外書(shū)籍了解國(guó)內(nèi)外的一些節(jié)日，他們分別以怎樣的方式來(lái)慶祝的 ？