20xx秋北師大版歷史七上第3課傳說時代的文明曙光word教學設計2-資料下載頁
2024-11-28 16:01本頁面
【導讀】禹治水”的故事。通過本課的學習，能夠對古史傳說和史實做出初步的比較，并做出概括、判斷和解釋。的共同祖先，培養(yǎng)學生的民族認同感和愛國情感。他的妻子嫘祖還發(fā)明了養(yǎng)蠶抽絲技術。是原來居住在我國西北的一個部落聯(lián)盟的首領。國中部地區(qū)時，與九黎遭遇，雙方發(fā)生沖突，經過長期斗爭，九黎得勝。炎帝被迫逃往涿鹿。九黎戰(zhàn)敗，蚩尤在戰(zhàn)斗中被殺。炎帝和黃帝在共同打敗九黎后不久，他們之間又在阪泉(今。年前的墓葬中，出土了貝殼堆塑的龍，這是目前中國發(fā)現(xiàn)的早期的龍的形象。這一形象喻示龍是眾多部落圖騰的融合體，反映了不同部落之間從戰(zhàn)爭走向聯(lián)合，進。而構成華夏族主體的歷程。部落聯(lián)盟設聯(lián)盟會議，各氏族部落的首領都是該會議的成員。堯死后，舜才正式主持聯(lián)盟的事務。理民事，用禹治水就是其中一項重要措施。功，被大家推舉為后繼人。17年后舜死，禹正式成為部落聯(lián)。果以失敗而告終。落聯(lián)盟中享有極高的威望，因此被稱為“大禹”。
【正文】 。禹就是傳說時代的治水英雄。 他出身于治水世家。他的父親接受堯的治水命令治理洪水，由于是采取的堵的方法，結果以失敗而告終。 禹吸取了他父親失敗的教訓，采取了筑堤堵水和疏通河道相結合的方法，把洶涌的洪水引入了大海。同時他還領導人民開溝挖渠，引水灌溉，發(fā)展農業(yè)生產。禹的聲名遠播，在部落聯(lián)盟中享有極高的威望，因此被稱為“大禹”。大禹在治水過程中，居外十三年，三過家門而不入。他的衣食住行，艱苦異常。因此我們做任何事情都應有一種堅持不懈的精神，有一種不達目的誓不罷休的精神，只要確定了目標，不管遇到什么樣的艱難險阻，都應一往無前。只有這樣，方能取得事業(yè)的成功。 問：當時洪澇災害非常嚴重，那么，災害產生的原因是什么呢？人類為了生存，不斷地與大 自然做斗爭，不斷地征服自然，改造自然，反映出人類的聰明和智慧；但一味地索取，不去保護，最終是會受到大自然的懲罰的。人類與環(huán)境應和諧相處，做到持續(xù)發(fā)展。 因此我們作為“炎黃子孫”，我們應樹立環(huán)保意識，盡自己的力量，去保護大自然，讓大自然為人類造福。
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