20xx秋北師大版語文七上第3課山行-資料下載頁
2024-11-19 01:36本頁面
【導讀】（一）借助注釋，理解詩義。（二）透過意象，感受詩情。（三）比較閱讀，體驗意境。（四）背誦課文，默寫課文。朗誦法、討論法、比較法。同學們，從現(xiàn)在起，讓我們走進了《秋日擷英》這個單元吧?！皵X”，是摘取之意，“擷?！扒锶諗X英”的意思就是采擇秋天的精華之意啊。秋，是豐收的季節(jié)，也是蕭條的季節(jié)。因此，傾聽大自然中“秋“的絮語，你可能會像。這是因為，“秋”的豐富語義和秋天的多樣物候特征，能使人產(chǎn)生多重的。今天，我們先來學習《山行》這一課。他又秉性剛直，不愿茍合取容，始終未能施展其抱負?！翱嘈摹闭f的是創(chuàng)作態(tài)度認真；“高絕”則指獨辟蹊徑的創(chuàng)作目標。七月，授參知政事，主持慶歷改革，因守舊派阻撓而未果。傲》，此調始自晏殊，因詞有“神仙一曲漁家傲”，遂取以為名。學生從語速、語調、重音、感情四個方面作出評價。
【正文】 2. 這首詞的上片是純粹寫景嗎？你是如何理解詞中之景的？ 【明確】 “芳草無情”二句，由眼中實景轉為意中虛景，而離情別緒則隱寓其中。以草的纏綿，喻情思不斷；埋怨“芳草”無情，正見作者多情、重情。 【相關鏈接】 古代詩歌多以草喻離情多愁，如：野草芳菲紅錦地，游絲撩撥碧羅天。（唐代劉禹錫《春日抒懷寄東洛白二十二楊八二庶子》）；青青河邊草，綿綿思遠道。（東漢蔡邕《飲馬長城窟行》）；獨依欄桿凝望遠，一川煙草平如剪。（宋代謝逸《蝶戀花》）；離恨恰如春草，更行 更遠還生。（李煜《清平樂》） 又有以草代指故鄉(xiāng)、思鄉(xiāng)，如：“春風又綠江南岸，明月何時照我還”（王安石），還有以芳草喻愛人、親人、思念之情的，如“記得綠羅裙，處處憐芳草”?？偟膩碚f都是與愁思有關。 3. 這首詞的下片結句寫道：“酒入愁腸，化作相思淚”，詞人思念什么？是通過什么來表現(xiàn)這種思念之情的？ 【明確】“黯鄉(xiāng)魂”二句，徑直托出作者心頭縈繞不去、糾纏不已的懷鄉(xiāng)之情和羈旅之思。詞人通過融情入景、反襯、聯(lián)想等手法表現(xiàn)了在外淹滯之久與鄉(xiāng)思之深。 詞人夜間為鄉(xiāng)愁所擾而好夢難成，便想登樓遠眺，以遣愁懷；但明月團圓，反 襯出詞人身在異鄉(xiāng)，倍感孤獨寂寞。最后兩句是由李白詩“舉杯消愁愁更愁”化出，借飲酒來消釋胸中塊壘，誰知“酒入愁腸，化作相思淚”。作者突發(fā)奇想，用一段“愁腸”把“淚” 與“酒”巧妙聯(lián)系起來，彌漫著蒼涼之悲，讀起來令人回腸蕩氣。 （三）比較閱讀，體驗意境 1. 你能從不同角度說說范詞與《山行》一詩情調有什么不同嗎？請使用“我覺得 一詩（詞）情調是 的，這從‘ ’中可以體味的到。”這樣的句式來表達。 【明確】 我覺得《山行》的情調是熱情贊美秋天的勃勃生機，這 從“霜葉紅于二月花”或“白云生處有人家”、“停車坐愛楓林晚”等句中可以體味的到。 我覺得《漁家傲》的情調是悲壯的，這從“燕然未勒歸無計”中可以體味的到。 我覺得《蘇幕遮》的情調是悲而清徹的，這從“碧云天”“黃花 地”“寒煙翠”“明月高樓”等詞語中體味到。 （四）遷移拓展，意境延伸 1. 課外搜集有關寫秋天的詩詞名 句，并把它們摘抄到筆記本里。 2. 背誦并默寫這三首古詩詞。 3. 用自己的語言描繪秋天的美景。 【附】板書設計： 篇 目 相 同 點 不 同 點 《山 行》 都寫對秋天的 獨特 熱情贊美秋天的勃勃生機，一反歷來悲秋情調 《漁家傲》 都寫鄉(xiāng)愁。 外在景色悲涼而內(nèi)心滿懷豪情。 《蘇幕遮》 感受。 色彩艷麗，意象明凈，情調悲而清徹。
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