20xx秋北師大版語(yǔ)文七上第3課山行word導(dǎo)學(xué)案-資料下載頁(yè)
2024-11-28 15:59本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】體會(huì)詩(shī)美的意境，獲得審美的愉悅。山行，就是在彎彎曲曲的山道上行走。詩(shī)歌通過(guò)詩(shī)人的感情傾向，以楓林為主景，繪出。了一幅色彩熱烈、艷麗的山林秋色圖。詩(shī)中寫(xiě)了山路、人家、白云、紅葉，構(gòu)成了一幅和諧。這些景物不是并列地處于同等地位，而是有機(jī)地聯(lián)系在一起，有主有從，有的。處于畫(huà)面的中心，有的則處于陪襯地位。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，前三句是賓，第四句是主，前三句為第。四句描繪背景、創(chuàng)造氣氛，起鋪墊和烘托作用。杜牧，晚唐著名詩(shī)人，字牧之，京兆萬(wàn)年人。有政治才能，詩(shī)文都寫(xiě)得很好，詩(shī)以七絕最為生色。與李商隱齊名，世稱“小李杜”。稱為“小杜”，以別于杜甫。因?yàn)橄φ諚髁值耐砭皩?shí)在太迷人了，句是白天所見(jiàn)，后兩句則是傍晚之景。因其具有杜詩(shī)沉郁頓挫、深沉悲壯、氣勢(shì)磅礴的現(xiàn)實(shí)主義風(fēng)
【正文】 斷上述一首唐詩(shī)的作者是李白還是杜甫，并簡(jiǎn)述理由。 提示： 從風(fēng)格和內(nèi)容兩方面考慮。 參考答案： 該詩(shī)為杜甫的作品。因其具有杜詩(shī)沉郁頓挫、深沉悲壯、氣勢(shì)磅礴的現(xiàn)實(shí)主義風(fēng)格，同時(shí)又 是嚴(yán)格工整的七律。內(nèi)容上是反映唐朝戰(zhàn)亂現(xiàn)實(shí)的。 “詩(shī)圣”杜甫的現(xiàn)實(shí)交響音詩(shī)已不是盛唐之音？請(qǐng)參照上文回答。 提示： 此題考查學(xué)生的分析判斷能力?？筛鶕?jù)杜甫的風(fēng)格和原文對(duì)李白的分析來(lái)寫(xiě)。 參考答案： 從形式上來(lái)說(shuō)，杜詩(shī)把李白那種雄豪壯偉的氣勢(shì)情緒納入規(guī)范，即嚴(yán)格地凝聚在一起的形式、格律中，從而不再是一種天然美、自然美，而是一種人工美、世俗美，為后世提供了可以學(xué)到的范本；從內(nèi)容來(lái)說(shuō)，杜詩(shī)更多地關(guān)注國(guó)運(yùn)民生，且充滿憂患意識(shí)，不似李白那么飄逸灑脫，也明顯地蘊(yùn)涵了這階段的停滯與走下坡路，因而，李白和杜甫的詩(shī)是 兩種風(fēng)度、兩種意境、兩種格調(diào)，如果說(shuō)李白是盛唐之音，那么杜甫就是另一種盛唐了。 二、語(yǔ)言運(yùn)用 ，上聯(lián)是：“ ____________________，棄之可惜?！毕侣?lián)是：“杯中酒口口都香甜，量力而行?！? 請(qǐng)你將中小學(xué)生都很熟悉的一首古詩(shī)中的有關(guān)語(yǔ)句作適當(dāng)刪減填入上聯(lián)，使之構(gòu)成對(duì)偶句式。 提示： 此題考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)的積累和運(yùn)用的能力。注意和下聯(lián)的字?jǐn)?shù)要相等，意思要相對(duì)。 答案示例： 盤(pán)中餐粒粒皆辛苦 三、拓展延伸 ，仔細(xì)讀讀背背，加深理解，同時(shí)也加深對(duì)杜牧本人的了 解。 提示： 要掌握這種謎語(yǔ)的形式，即甲出謎，乙猜出后，拿謎底作韻腳，再出謎讓甲猜，如此循環(huán)，承接上文。 參考答案： 乙：葵花?？ㄊ强?，身有磨盤(pán)大，雨天頭前走，晴天不用它。 甲：雨傘。雨傘是雨傘，初看像千山，仔細(xì)一觀察，廠房在中間。 乙：岸。岸是岸，一字好稀罕，兔逃吳剛走，嫦娥回人間。 甲：腔。腔是腔，有水就骯臟，如果點(diǎn)上頭，滿屋亮堂堂。
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