20xx春人教版數(shù)學(xué)三下第八單元數(shù)學(xué)廣角──搭配二word說課稿-資料下載頁
2024-11-28 13:21本頁面
【導(dǎo)讀】學(xué)廣角——搭配（二）稍復(fù)雜的排列問題”。排列數(shù)和組合數(shù)。《小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出：“重要的數(shù)學(xué)概念與。數(shù)學(xué)思想宜逐步深入。因此本冊(cè)教材在學(xué)生已有相關(guān)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的基。并根據(jù)《標(biāo)準(zhǔn)》中提出的要求：“在解決問題。的過程中，使學(xué)生能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的、有條理的思考。生有順序、全面的思考問題的意識(shí)。養(yǎng)學(xué)生思維能力的不可多得的好素材。為學(xué)生今后在高中階段進(jìn)一步。這樣的目標(biāo)設(shè)計(jì)，更多的注重了學(xué)生的學(xué)習(xí)過程以及情感體驗(yàn)，數(shù)學(xué)廣角這一新增內(nèi)容的編寫意義。會(huì)采用非常直觀的畫圖法或是文字描述法來解決。是枯燥的，激發(fā)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性。讓學(xué)生以小組合作，通過討論的方式主動(dòng)獲。取知識(shí)，教師只是在關(guān)鍵處啟發(fā)、點(diǎn)撥，留給學(xué)生充分的時(shí)間與空間，程中出現(xiàn)的問題，找到正確答案。我利用課件演示，搭配數(shù)字的過程，讓學(xué)生看出來搭配時(shí)有先有后，到不重復(fù)、不遺漏。知識(shí)的內(nèi)化和吸收。以此來結(jié)束本部分知識(shí)內(nèi)容的教學(xué)。
【正文】 的過程，讓學(xué)生看出來搭配時(shí)有先有后，適時(shí)引導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生歸納出搭配的方法：也就是要做到有序搭配，做到不重復(fù)、不遺漏。 第三部分：運(yùn)用知識(shí)，拓展搭配 在學(xué)生初步掌握了有序地進(jìn)行搭配后，出示 0、 5 組成兩位數(shù)，使學(xué)生感知 0 不可以出現(xiàn)在最高位 ，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)和理解 。 第四部分： 通過練習(xí) ， 加強(qiáng)學(xué)習(xí) 通過“做一做”第 2 題的練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的內(nèi)化和吸收。 最后，我在下課前讓學(xué)生自由發(fā)言談?wù)剬?duì)“數(shù)學(xué)廣角 —— 稍復(fù)雜的排列問題 ”這部分內(nèi)容學(xué)習(xí)的收獲，根據(jù)學(xué)生的 不同發(fā)言再加以小結(jié)，以此來總結(jié)概述本部分所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容以及解決這些問題的方法。以此來結(jié)束本部分知識(shí)內(nèi)容的教學(xué)。
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