20xx春人教版新起點英語一下unit5drinkword單元教案-資料下載頁
2024-11-28 13:15本頁面
【導(dǎo)讀】能夠聽懂、會說與飲料有關(guān)的四個詞匯：juice,milk,water,tea。能夠借助日常生活圖片識別、會說大寫英文字母Q、R、S、T、U。能夠跟隨錄音大膽模仿說唱歌曲和歌謠。能夠在活動中學(xué)會與他人合作，具有合作意識。thanks.并能在恰當(dāng)?shù)那榫持谐醪竭\(yùn)用。（一）1、教師出示教材A項圖片，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察圖片并思考。請個別學(xué)生讀單詞、小組齊讀單詞、接龍讀單詞。自己的動作，看到實物圖片則迅速朗讀出單詞。并能選擇正確的飲料卡。按照以上活動示范，學(xué)生兩人結(jié)對開展活動。教師注意巡視課堂，適時幫助。學(xué)生學(xué)習(xí)并跟讀主句型。教師扮演媽媽，請兩名學(xué)生扮演兒子，表演A項的對話。
【正文】 第五課時 教學(xué)目標(biāo)： 能夠在教師的幫助下借助圖片和動畫聽懂簡單的小故事，并嘗試表演 。 教學(xué)重點： 能聽懂故事的意思，理解故事內(nèi)容。 教學(xué)難點： 能跟讀課文句子。 教學(xué)準(zhǔn)備： 光盤 教學(xué)時間： 年 月 日 教學(xué)過程： 一、 Warmup 說唱活動：說唱第一課 A 項歌謠，復(fù)習(xí)本單元詞匯。 猜一猜活動：教師遮住圖片的某個部分，提問學(xué)生 ： What’s this? 請學(xué) 生回答。 二、新課呈現(xiàn) （一）呈現(xiàn)故事 教師出示故事圖片，讓學(xué)生根 據(jù)圖片預(yù)測故事內(nèi)容。 學(xué)生看圖片，聽教師講故事或是聽故事錄音，邊聽邊驗證之前的預(yù)測。 （二）詳細(xì)講解故事 教師引導(dǎo)學(xué)生觀察餐桌上的事物： What food and drink do you see? How does the mouth ask? 引導(dǎo)學(xué)生說出： Do you want fish? Does the mouth want fish? How does he answer? 學(xué)生嘗試說出圖片中服務(wù)員托盤中的事物：雞肉和牛奶。教師請學(xué)生思考并嘗試說出詢問是否需要事物或飲料的語言： Do you want chicken? Do you want milk? 請學(xué)生觀察圖片，教師參照上圖的方法進(jìn)行講解。也可以請學(xué)生兩人結(jié)對將此圖畫中“ Do you want ...? Yes, please.”的對話表演出來。請學(xué)生觀察圖片中老鼠肚子的變化，增加故事的趣味性。 教師指出圖片中服務(wù)員老鼠撒腿就跑的部分： Look! What are they doing? Why are they running? Who is ing? 教師提問： Why can’t the mouth run away? 請學(xué)生觀察圖片中老鼠的衣服和褲子被睜開的細(xì)節(jié)，體會它吃得太飽以至于跑不動了。教師繼續(xù)提問： What does the cat want to cat? （三）熟悉故事 教師提一些簡單問題，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)畫面內(nèi)容嘗試回答。 學(xué)生聽錄音，指圖片，并模仿錄音嘗試?yán)首x故事。 （四）朗讀表演故事 教師帶領(lǐng)學(xué)生嘗試分角色表演故事，由教師扮演服務(wù)員，請一名學(xué)生扮演圖中就餐的老鼠。 有能力的學(xué)生可以嘗試邊說邊表演故事。由教師和班上能力較好的學(xué)生分別扮演服務(wù)員和老鼠，教師應(yīng)提示學(xué)生關(guān)注老鼠肚子從饑 餓到飽的表演細(xì)節(jié)。教師鼓勵學(xué)生做出恰當(dāng)?shù)膭幼鳌Ｈ喙餐硌輲状巍? 教師請數(shù)名學(xué)生朗讀或表演故事，引導(dǎo)其他學(xué)生對他們的朗讀和表演進(jìn)行積極地評價。 附：板書設(shè)計： Unit 5 Story Time Do you want ...? Yes, please.
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