人教版新起點英語一下unit10教學設計-資料下載頁
2025-11-09 20:41本頁面
【導讀】Unit10Myroom主要學習關于房間的10個單詞：room，clost，telephone，puter，TV，bed，picture，table，lamp，armchair，的交際用語What’sbehindthedoor?初步學會布置一個整潔的家庭環(huán)境，有一個整體的審美體驗。復習上個單元的知識。家具及物品后，可教學生用句子把新詞連起來進行敘述。分練習中要學習10個單詞,而且多音節(jié)單詞占大多數(shù),上對新內容有一個感性認識.放在文具盒后面問T:Whereistheeraser?
【正文】 room？ There is a picture in my room。 Where is it？ It behind/next to/in/under/on、 （一） 熱身 /復習 Freekalk 復習上節(jié)課所學的句型。 （二） 新課呈現(xiàn) 先出示教學掛圖，讓學生仔細觀察并指出故事的發(fā)展順序。 遮蓋圖，引導學生說出尋找禮物的先后地點。 教師指導學生邊看掛圖邊聽錄 音， 在教室布置場景，并準備故事中需要的道具。 教師指導學生進行 group work 活動，模仿課本做“找禮物”的游戲。 學生主動地說句子 學生根據錄音指出相應的圖 多聽幾遍錄音，并在理解的基礎上重復聽到的句子。 分角色表要故事 (四 )練習 聽錄音，排序 Behind the door next to the chair ( ) ( ) In the closet under the bed ( ) ( ) On the chair ( ) 板書設計 : Lesson 60 Where is it？ Go and find it！ 單元小結 : 復旦大學前校長英國漢諾丁大學校長楊福家說：“不要把學生腦袋拿來添進知識，而應把它當作被點燃的火種，教師的角色是點火種的人?！苯處熤挥性谡n堂上充分發(fā)揮教學民主，創(chuàng)設和諧氣氛，學生才能感到自己真正是學習的 主人，因而心情舒暢，求知欲旺盛，思想活躍，主動參與。因此，在教學中，我結合不同的教學內容，通過小組合作，集體討論，創(chuàng)設真實的語言環(huán)境，使學生參與到教學活動中來。 學生開始學習英語都有滿腔的學習熱情，隨著知識的投入，難度的加大，部分學生逐漸喪失了學習的信心。教師對學生傾注愛心，充分尊重，對好學生和差學生要一視同仁，要堅持四個一樣：一樣的態(tài)度，一樣的熱情，一樣的耐心，一樣的仔細認真。尤其是對差生的態(tài)度，要熱情關懷，要動之以情，在他們遇到困難時及時給予幫助，使他們始終樹立學好英語的信心。 每個學生的個性興趣愛好不 同，教師要細心捕捉學生外語學習中某個方面的突破口，因勢利導，激發(fā)成功的動機。在教學《 My Room》這一課時，通過課件引入的方式，幫助學生復習學過的有關教室里的事物名稱，引出本課的房間里的事物名稱。通過看一看，找一找的方法鞏固操練。吸引了學生的注意力，并激發(fā)了學生的學習興趣。另外我還通過大量的不同形式的方法操練，使學生樂于主動的體驗，參與，表達，充分體現(xiàn)學習的主動性。 在課堂的教學中，當學生的表現(xiàn)好時，我注意及時的給予肯定，贊揚。評價中，我注意客觀、公正、熱情、誠懇，使學生體驗到成功的快樂，調動他們學習的積 極性。教師一句簡單的稱贊： Good, Clever, Good child… 或一個小小的鼓勵的表情、手勢，對學生的力量是無窮的。學生有成就感，有自信心，就會提高學習的興趣。當學生回答出錯時，要委婉的指出，否定與激勵之中。不僅要使學生知道錯在那里，而且使學生從中受到啟示，產生進一步學好知識的動力。 通過本節(jié)課的教學使我深深體會到。只有把學生真正當作學習的主人，才能調動學生參與學習的積極性、主動性，積極的思維，熱烈地參與討論，投身到學習生活中去。這樣以和諧的教學氣氛，民主平等的師生關系，讓學生參與教學過程，使 他們成為學習的主人。 在本節(jié)課中，也有一些需要改進的地方，如沒有很好的將句型教學和單詞的教學有機的結合在一起，還有一部分學生沒有學會如何傾聽別人的發(fā)言，這些現(xiàn)象還有待于在今后的教學中幫助學生逐步克服。
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