20xx春人教版新起點(diǎn)英語(yǔ)一下unit5drinkword單元教案(完整版)
【正文】 際。 （ 3）小組展示。 教師播放歌謠錄音，學(xué)生聽(tīng)錄音指單詞。 能夠跟隨錄音大膽模仿說(shuō)唱歌謠。請(qǐng)個(gè)別學(xué)生讀單詞、小組齊讀單詞、接龍讀單詞等方法進(jìn)行。 T: Look at the picture. What can you see? 允許學(xué)生用中文表達(dá)自己不會(huì)的詞匯，在肯定學(xué)生的答案后立即給出正確的英文表達(dá)。 單元教學(xué) 重難點(diǎn)： 與 飲料 有關(guān)的 四 個(gè)詞匯： juice, milk, water, tea。 （ 3）能夠借助日常生活圖片識(shí)別、會(huì)說(shuō)大寫(xiě)英文字母 Q、 R、 S、 T、 U。 教學(xué)時(shí)間： 年 月 日 教學(xué)過(guò)程： 一、 Warmup 教師出示食物的圖片，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出單詞，如： rice, noodles, chicken 等。 （三）詞匯學(xué)習(xí) 教師通過(guò)呈現(xiàn)圖片的方式引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)本課生詞。 讓學(xué)生聽(tīng)單詞將卡片按順序排列。 （ 2）教師在全班范圍內(nèi)隨意詢問(wèn)數(shù)名學(xué)生： Can I have...? 請(qǐng)這幾名學(xué)生分別找出相應(yīng)的飲料圖片，并嘗試回答： Here you are. （ 3）教師請(qǐng)一名學(xué)生嘗試表達(dá)需求： Can I have...? 由教師找出相應(yīng)的卡片并回答 ： Here you are. 結(jié)對(duì)活動(dòng) 按照以上活動(dòng)示范，學(xué)生兩人結(jié)對(duì)開(kāi)展活動(dòng)。 （ 2）學(xué)習(xí)答句 a. 請(qǐng)學(xué)生觀察圖片，教師詢問(wèn)： What does the first/ second boy want? Does he want some water? How does he answer? 學(xué)生適時(shí)學(xué)習(xí)肯定和否定的回答： Yes, please./ No, thanks. b. 教師詢問(wèn)學(xué)生： Do you want some water? 學(xué)生隨機(jī)回答，再次深入感知兩種答句： Yes, please./ No, thanks. 若遇到否定的回答，教師則追問(wèn)： What do you want? 讓學(xué)生嘗試表達(dá)。 教學(xué)時(shí)間 ： 年 月 日 教學(xué)過(guò)程： 一、復(fù)習(xí) 教師出示食品和飲料的圖片，其中夾雜著炸彈的圖片，學(xué)生看到炸彈圖片則迅速做保護(hù)自己的動(dòng)作，看到實(shí)物圖片則迅速朗讀出單詞。 T: Look at the picture. I can see letter Q. Look, this is Q, the big letter Q. （ 3）學(xué)生看、聽(tīng)，并模仿字母發(fā)音。 教學(xué)準(zhǔn)備： 光盤(pán) 教學(xué)時(shí)間： 年 月 日 教學(xué)過(guò)程： 一、 Warmup 說(shuō)唱活動(dòng)：說(shuō)唱第一課 A 項(xiàng)歌謠，復(fù)習(xí)本單元詞匯。 教師指出圖片中服務(wù)員老鼠撒腿就跑的部分： Look! What are they doing? Why are they running? Who is ing? 教師提問(wèn)： Why can’t the mouth run away? 請(qǐng)學(xué)生觀察圖片中老鼠的衣服和褲子被睜開(kāi)的細(xì)節(jié)，體會(huì)它吃得太飽以至于跑不動(dòng)了。 教師請(qǐng)數(shù)名學(xué)生朗讀或
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