20xx春人教版新起點英語一下unit4foodword教案(完整版)
【正文】 I’m hungry. I want … 教學(xué)重難點： 能夠聽懂、會說表述所需事物的功能句： I’m hungry. I want … 教學(xué)準(zhǔn)備： 單詞卡片 ，光盤 教學(xué)時間： 年 月 日 教學(xué)過程： 一、 Warmup 復(fù)習(xí)鞏固 學(xué)生通過說唱第一課歌謠，復(fù)習(xí)鞏固有關(guān)食物的詞匯。借助板書或圖片，教師請學(xué)生共同示范， 如： 教師選卡片問： Do you like fish? 若學(xué)生回答： Yes, I do. 便可以拿走卡片：若學(xué)生回答： No, I don’t. 就不能拿走卡片。 （ 3）學(xué)生邊指圖片邊說出單詞，教師糾正發(fā)音。 學(xué)生能將讀音和圖形聯(lián)系起來。 （ 2）能夠聽懂、會說有關(guān)需求食物的功能句： I’m hungry. I want …, 并能在恰當(dāng)?shù)那榫持谐醪竭\用。 能夠聽懂、會說有關(guān)需求食物的功能句： I’m hungry. I want …, 并能在恰當(dāng)?shù)那榫持谐醪竭\用。 教師播放歌謠錄音，讓學(xué)生整體感知歌謠。 能夠簡單表述食物名稱，討論對事物的喜好，如： Do you like … ? Yes, I do. / No, I don’t. 教學(xué)重難點： Do you like … ? Yes, I do. / No, I don’t. 句型的學(xué)習(xí)。 （ 3）讓學(xué)生看圖，教師逐一指玩具圖，然后學(xué)生大聲輸出歌 謠。 語言操練 （ 1）師生表演讀對話，教師先扮演 Binbin, 然后與學(xué)生交換角色。 附：板書設(shè)計： Unit 4 Lesson 2 I’m hungry. I want … 教學(xué)后記： 第四課時 教學(xué)目標(biāo)： 能 夠在恰當(dāng)情境下綜合使用與食物有關(guān)的詞匯，以及表達(dá)個人需要某種食物的功能句?？蓪擅麑W(xué)生扮演服務(wù)員移動圖片，或把卡片擺放在桌上。教師的語言可以是： Can you find M from these pictures? （ 2）學(xué)生看字母卡朗讀。 教師出示食物卡片。 （三）熟 悉故事 教師提一些簡單問題，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)畫面內(nèi)容嘗試回答。 附：板書設(shè)計： Unit 4 Story Time I’m hungry. I want … 。 （四）朗讀表演故事
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