20xx春人教版新起點(diǎn)英語一下unit4foodword教案-文庫(kù)吧資料
2024-12-06 13:15本頁面
【正文】 張貼在黑板上，然后教師扮演客人，請(qǐng)三名學(xué)生扮演服務(wù)員。 （ 3）師生示范：借助玩 具或圖片表演對(duì)話。 語言操練 （ 1）師生表演讀對(duì)話，教師先扮演 Binbin, 然后與學(xué)生交換角色。 功能句學(xué)習(xí) （ 1）學(xué)生聽錄音跟讀對(duì)話，強(qiáng)化語音和語調(diào)。 猜動(dòng)物 一名學(xué)生帶上小貓頭飾，教師背對(duì)他 / 她問： Do you like noodles? Do you like fish?當(dāng)教師聽到： Yes, I do. 便可說： Oh, it’s a cat. 二、 New concept A． Look, listen and repeat. 創(chuàng)設(shè)情境 教師出示 A 項(xiàng)掛圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片。 （ 2）學(xué)生再看圖，說出本節(jié)課所學(xué)的實(shí)物，然后全班大聲說唱歌謠。 （ 3）讓學(xué)生看圖，教師逐一指玩具圖，然后學(xué)生大聲輸出歌 謠。 C. Listen and chant again. 學(xué)唱歌謠 （ 1）第一遍：邊看 A 項(xiàng)圖片邊聽歌謠；第二遍：邊聽歌謠邊在 A 項(xiàng)圖片上指出相應(yīng)玩具；第三遍：嘗試跟著錄音模仿說唱歌謠，盡量邊唱邊指。師生交換角色，繼續(xù)該游 戲。 二、 New concept B． Do and say. 師生示范 師生以游戲形式了解對(duì)方飲食喜好。 能夠簡(jiǎn)單表述食物名稱，討論對(duì)事物的喜好，如： Do you like … ? Yes, I do. / No, I don’t. 教學(xué)重難點(diǎn)： Do you like … ? Yes, I do. / No, I don’t. 句型的學(xué)習(xí)。 （ 2） Look and say. 看圖片，學(xué)生說單詞。 （ 4）教師出示各種面條的圖片，如：方便面，炸醬面， 涼面等，讓學(xué)生邊看邊讀邊體會(huì)。 三、詞匯操練 詞匯學(xué)習(xí) （ 1）教師指圖片說： Look, I like noodles. Noodles, noodles. （ 2）教師帶領(lǐng)全班認(rèn)讀單詞二 ~三遍。 教師播放歌謠錄音，讓學(xué)生整體感知歌謠。 教學(xué)時(shí)間： 年 月 日 教學(xué)過程： 一、 Warmup 復(fù)習(xí)水果單詞 教師出示水果籃，里面裝滿以下玩具水果或水果圖片： apple， banana, pear, orange, 教師提問： What fruit can you see? 學(xué)生回答。 教學(xué)準(zhǔn)備 ：?jiǎn)卧~卡片，光盤 教學(xué)重難點(diǎn)： 學(xué)習(xí) 6 個(gè)食 物單詞的讀音和圖形。 課時(shí)安排 ： 五課時(shí) 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) ： 能夠聽懂、會(huì)說與 食物 有關(guān)的 六 個(gè)詞匯： noodles, vegetables, egg, fish, chicken, rice。 能夠聽懂、會(huì)說有關(guān)需求食物的功能句： I’m hungry. I want …, 并能在恰當(dāng)?shù)那榫持谐醪竭\(yùn)用。 （ 2）能夠從本單元了解部分小動(dòng)
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