20xx-20xx學(xué)年高二語(yǔ)文上學(xué)期期中試題(新人教版第14套-資料下載頁(yè)
2024-11-28 11:20本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】本試卷分第Ⅰ卷（閱讀題）和第Ⅱ卷（表達(dá)題）兩部分?？忌鞔饡r(shí)，將答案答在答題?？ㄉ?，在本試卷上答題無(wú)效。閱讀下面的文字，完成1～3題。古人認(rèn)為，大凡統(tǒng)治者能夠順天應(yīng)時(shí)，天下就會(huì)風(fēng)調(diào)雨順，人壽年豐，政治清明，社會(huì)安定，此時(shí)便會(huì)有祥瑞出現(xiàn)，以彰顯上天的滿意和鼓勵(lì)。這種祥瑞，種類(lèi)繁。龍和麒麟、鳳凰、龜、白虎同為五靈之一，是最高等級(jí)的祥瑞。在這里，龍又一次與國(guó)家政。不過(guò)，龍的吉祥意義并非僅與國(guó)家政治相關(guān)，它也顯現(xiàn)在普通百姓的民俗生活。年出生的孩子活潑可愛(ài)，生命力格外旺盛。龍，點(diǎn)亮龍燈；端午節(jié)期間則又開(kāi)展龍舟競(jìng)渡的盛大活動(dòng)。龍頭”，預(yù)示著新的一年里能夠像龍一樣精神飽滿，生機(jī)無(wú)限。聞一多先生曾將端午節(jié)稱為“龍的節(jié)日”。端午節(jié)的真正起因應(yīng)是辟邪消災(zāi)。五月初五更是不祥，舊俗在這一天要將未滿周歲的幼。在我國(guó)，對(duì)龍的認(rèn)知、崇拜是多民族共同的事情。
【正文】 超過(guò) 40字）（ 5分） 六、作文（ 60分） ，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于 800字的文章。（ 60分） CCTV— 2“第一時(shí)間天氣預(yù)報(bào)”欄目有一句耐人尋味的廣告語(yǔ)：“分享陽(yáng)光，分擔(dān)風(fēng)雨?！蹦銖闹蝎@得了怎樣的感悟？請(qǐng)以“分享和分擔(dān)”為題寫(xiě)一篇不少于 800字的文章。 要求： ① 自選角度； ② 自定立意； ③ 除詩(shī)歌外，文體不限。 巴市一中 2021— 2021學(xué)年第一學(xué)期期中考試 高二年級(jí)語(yǔ)文試題參考答案（教師用） 參考譯文： 拜住是安童的孫子。至大 二年，承襲祖上職位擔(dān)任宿衛(wèi)長(zhǎng)。英宗做太子時(shí)，向身邊侍衛(wèi)詢問(wèn)宿衛(wèi)的情況，侍衛(wèi)們都說(shuō)拜住這個(gè)人很賢能。英宗派人去召他前來(lái)，要和他交談。拜住對(duì)使者說(shuō)：“在可能產(chǎn)生嫌疑的時(shí)候，君子應(yīng)該小心對(duì)待。我擔(dān)任天子的宿衛(wèi)長(zhǎng)，如果與太子私自往來(lái)，我固然會(huì)獲罪，大概也不是太子的幸事吧？”他最終也沒(méi)有去見(jiàn)太子。至治元年正月，英宗想在宮中搭建彩樓，元宵節(jié)夜晚張燈設(shè)宴。當(dāng)時(shí)英宗還處在為先帝服喪期間，參議張養(yǎng)浩上書(shū)勸諫，拜住認(rèn)為應(yīng)該進(jìn)諫，便帶著張養(yǎng)浩的奏疏向英宗上奏，英宗高興地接受了勸諫，停止了喜慶活動(dòng)，并賞賜錦帛給張養(yǎng)浩，來(lái)表彰他敢于 直言。三月，拜住跟隨皇帝出巡上都，皇帝認(rèn)為當(dāng)?shù)匦袑m亨麗殿規(guī)模狹小，想再加以擴(kuò)建。拜住上奏說(shuō)：“陛下剛登上大位，不去了解民間疾苦，卻急于大興土木導(dǎo)致影響農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，恐怕會(huì)讓老百姓失望?！庇⒆诼?tīng)取了拜住的意見(jiàn)。英宗曾對(duì)拜住說(shuō)：“我把重任委托給你，是因?yàn)槟愕淖娓赴餐o佐世祖能夠很好地治理天下?！碑?dāng)時(shí)右丞相鐵木迭兒多次殺害大臣，買(mǎi)賣(mài)官司，賣(mài)官鬻爵，大肆結(jié)黨營(yíng)私，凡是不肯依附自己的一定借故除掉。尤其憎厭平章王毅和右丞高昉，以京城各糧倉(cāng)儲(chǔ)藏的糧食缺失為理由，要上奏英宗將二人殺掉。拜住私下對(duì)皇帝說(shuō)：“討論治國(guó)大計(jì)，是丞相的 職責(zé)，如果用錢(qián)糧上的小事來(lái)責(zé)罰他們，合適嗎？”英宗認(rèn)為他說(shuō)得對(duì)，于是王毅和高昉都得以活命。鐵木迭兒又推薦參知政事張思明擔(dān)任左丞來(lái)幫助自己。張思明忌恨拜住為人正直，陰謀中傷陷害拜住。拜住身邊的人得知內(nèi)情后，就找機(jī)會(huì)把這些情況告訴了拜住，并且提請(qǐng)拜住防備他們。拜住說(shuō)：“大臣合作協(xié)調(diào)，是國(guó)家的幸事?，F(xiàn)在因?yàn)橛以紫喑鹨曃?，我便想法?bào)復(fù)，這不只是我們二人的不幸，也是國(guó)家的不幸。你們不必再說(shuō)了?！毕募玖?，拜住因?yàn)閺慕虾＿\(yùn)來(lái)的糧食比起世祖時(shí)代劇增了好幾倍，現(xiàn)在江南百姓困苦到極點(diǎn)，而京師的糧食又很充足，便上奏請(qǐng)求每年減 少二十萬(wàn)石海運(yùn)的糧食。英宗于是減免了運(yùn)糧。這時(shí)，鐵木迭兒的罪過(guò)一天天地暴露出來(lái)，拜住將他所有的罪惡都上奏英宗。英宗醒悟過(guò)來(lái)，于是剝奪了鐵木迭兒的官爵。鐵木迭兒的黨羽鐵失等人十分害怕，于是便萌生了謀反之心。當(dāng)時(shí)晉王也孫帖木兒鎮(zhèn)守北方邊境，鐵失暗地里派人到晉王那里，把造反的陰謀告訴他，相約事成后推舉晉王做皇帝。晉王下令將報(bào)信的人囚禁起來(lái)，派使者到上都舉報(bào)奸黨的陰謀。使者還沒(méi)有到達(dá)上都，英宗皇帝已經(jīng)返回南方，停留在南坡，鐵失等人在夜間用他們統(tǒng)領(lǐng)的阿速衛(wèi)兵作為外應(yīng)，殺死拜住，又在營(yíng)帳中殺死英宗。晉王登上皇位，鐵失等 人被處死。晉王下令有關(guān)部門(mén)安排儀仗隊(duì)，由百官和有才德的老人在前面引路，抬著拜住的畫(huà)像送到海云寺，在那里舉行大規(guī)模的佛事。參觀儀式的有一萬(wàn)多人，沒(méi)有不感嘆惋惜而流下眼淚的。 ，秋菊凌霜傲放，新月冰清玉潔，詩(shī)人小立于幽竹、寒花、新月之中，與周?chē)拔锶跒橐惑w，一個(gè)孤高、冷傲、品行高潔的詩(shī)人形象躍然紙上。（概括出詩(shī)人形象特點(diǎn)孤高、冷傲、品行高潔給 2分 結(jié)合景物描寫(xiě)分析 3分 10.（ 6分）略 11.（ 1） D（ 3分） B（ 2分） E（ 1分） (A項(xiàng)“暗示 了他現(xiàn)在的生活不如意”于文無(wú)據(jù)， C項(xiàng) 主要是怕母親傷心， E項(xiàng)分析流于膚淺 ) （ 2）動(dòng)作描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、細(xì)節(jié)描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)（答三個(gè)即可，手法一分，舉例一分， 共 6分） （ 3）①照應(yīng)小說(shuō)開(kāi)頭，使小說(shuō)情節(jié)更完整；②表現(xiàn)了他對(duì)母愛(ài)更深的理解，升華了主 旨；③以他們的對(duì)話，特別是他對(duì)窗花的描述結(jié)尾，是一種間接而含蓄的抒情， 含而不露，意味深長(zhǎng)。（每點(diǎn) 2分，共 6分） （ 4）示例一：小說(shuō)的主題是贊美母愛(ài)。①小說(shuō)的主人公是母親，小說(shuō)要贊揚(yáng)的 正是母親身上偉大的母愛(ài)。②小說(shuō)的題目是“開(kāi)在窗玻璃上的花”，小說(shuō)正是通過(guò)母親怕他冷 ，夜里一直燒火而使屋子溫暖如春使他最終沒(méi)有看到窗花來(lái)表現(xiàn)母愛(ài)的。③母親對(duì)兒子的愛(ài)是無(wú)私寬容的，即使兒子十年來(lái)第一次回家，母親仍認(rèn)為兒子很孝順。小說(shuō)雖寫(xiě)到我的自私，但只是為了突出母愛(ài)的偉大。示例二：小說(shuō)的主題是批判他的自私。①“他”是小說(shuō)貫穿始終的主人公，在他身上作者寄托的正是對(duì)目前孝的缺失的批判。②錢(qián)代替不了關(guān)愛(ài)，雖然他每年都寄錢(qián)回家，但十年來(lái)這是第一次回家，說(shuō)明他對(duì)母親的關(guān)心不夠。③母親的無(wú)私與寬容，恰恰更襯托了他的冷漠和自私。 示例三：兩者都有。①母親和他都是小說(shuō)要刻畫(huà)的主要人物。②母親燒炕，屋內(nèi)溫暖如 春，玻璃不能結(jié)花，表現(xiàn)母親對(duì)兒子濃厚的愛(ài)。兒子雖寄錢(qián)給母親，但疏于看望，只能說(shuō)是有些自私。③母親和兒子的行為兩相對(duì)照，使贊美母親和批判自私的主題同時(shí)表達(dá)得更明顯。8 12 D（ 3分） B（ 2分） E（ 1分） 不足為訓(xùn)： 不值得作為效法的準(zhǔn)則或榜樣。 14. 15．（ 3分） C 16.(6分 )示例：我原只想采擷一朵蓮花，您卻給了我整個(gè)荷塘； 我原只想捧一簇浪花，您卻給了我整個(gè)海洋。 17（ 5分）反對(duì)： 1規(guī)則是死的，人是活的，執(zhí)行規(guī)則應(yīng)該更靈活一點(diǎn)，不能因?yàn)橐环昼姷⒄`了學(xué)生一輩子。 2僅僅因?yàn)?一分鐘，延誤學(xué)生一年的光陰，太殘酷了，規(guī)則的制定應(yīng)該更人性化一點(diǎn)。 贊同： 1“遲到就是遲到，制度就是制度，我們不能違反規(guī)則去通融，那樣對(duì)其他考生不公平?！? 2法律如果能通融，它還是法律嗎？制度如果能為人而改變，它還有存在的必要嗎？ 3“高考本身就是一場(chǎng)極為嚴(yán)肅的考試，過(guò)分人性化會(huì)沖淡它的嚴(yán)肅性?！? 4高考學(xué)生已經(jīng)是成年人，應(yīng)該為自己的遲到負(fù)全部責(zé)任，而不應(yīng)該歸咎于制度。 (60分 )
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