20xx秋冀教版數(shù)學二年級上冊第二單元加減混合運算教材內容說明-資料下載頁
2024-11-28 08:33本頁面
【導讀】進行100以內的加減混合運算。思考，表達自己的想法，發(fā)展數(shù)學思維和數(shù)感。感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系。合運算，以及100以內加減法計算的基礎上安排的。主要內容包括連加、加減混。合、連減和認識小括號等。本單元共安排5課時，結合單元內容，設計了綜合與實踐活動－－套圈游戲。第1課時，連加。教材首先呈現(xiàn)了2021年北京奧運會的開。在學生了解了其中的數(shù)學信息后，提出“第29屆奧運會我國一共獲得。和脫式計算以及連加計算的運算順序。生自主嘗試計算，鼓勵學生交流自己的計算方法。沒有出現(xiàn)，教師可介紹。注意其中“可以”的含義是“不是一定要”，學生用已有的知識能夠解決問題。用聰聰?shù)脑捯觥翱梢韵人慊硕嗌馘X”。正確結果的情況下，引入小括號。教材設計了兩個層面的活動：第一，師生共同做猜一猜游戲，聰聰用50元買。猜游戲，如，用90元買了兩件物品，還剩30多元，猜一猜買的是哪兩件物品。
【正文】 第二，根據(jù)表格中亮亮等三人前兩次的得分，嘗試推斷誰最后的得分最高，這是一個活動經驗與數(shù)學計算綜合應用的過程，幫助學生發(fā)展數(shù)學思維和數(shù)感；第三，教材呈現(xiàn)第三次投完的結果，讓學生計算每個人的得分，最后引導學生自己提出問題并解答。 本次綜合與實踐的活動目的，是借助“套圈游戲”這一現(xiàn)實生活中的典型事例，給學生創(chuàng)造從實際情境中發(fā)現(xiàn)問題、討論問 題、根據(jù)已知數(shù)據(jù)推算等開放的、具有挑戰(zhàn)性的探索活動。教學的重點是對游戲規(guī)則和可能結果的理解，難點是兩次投完后誰得分最高的判斷。數(shù)學活動中，首先要讓學生讀一讀游戲規(guī)則，觀察一下動物的擺放和代表的分值，然后再提出：你發(fā)現(xiàn)了哪些問題？讓學生充分表達自己的發(fā)現(xiàn)。如果聰聰?shù)陌l(fā)現(xiàn)學生沒有想到，教師可啟發(fā)引導：看一看，如果一個人三次都套中，套中哪三個動物得分最高呢？在討論兩次投完后，推斷第三次投完誰得分最高的問題時，要啟發(fā)學生想到“亮亮第三次套不中”的情況，再去進行分析、推算。 （三）目標評價建議 ● 目標 1的評價。首先通 過課堂教學進行評價，教師要給學生充分的自主探索、交流的時間和空間，看學生能否嘗試用自己的方法計算，是否對他人的算法感興趣并主動理解其中的算理。對計算技能的評價，一方面看學生在學習活動中的計算正確率；另一方面通過學生完成教材中的有關練習來考查，教師還可以自己設計一些試題對學生進行書面考查。 ● 目標 2的評價。主要結合教學過程進行。首先，看學生在自主探索中，能否積極思考并自主解決問題；然后，在課堂討論交流中，看學生能否說出自己解決問題的大致過程，能否對教材中的問題發(fā)表自己的看法。 ● 目標 3的評價。主要通過課堂教學 活動和學生完成教材上的有關練習來考查，看學生能否發(fā)現(xiàn)并根據(jù)情景圖中所給的數(shù)學信息提出問題、解決問題，能否解決生活中遇到的簡單數(shù)學問題，并清楚地表達自己的思考過程。 ● 目標 4的評價?？磳W生能否積極參與學習活動，是否愿意與他人交流自己的想法，并在交流的過程中獲得良好的情感體驗。
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