20xx秋冀教版數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)第二單元加減混合運(yùn)算教材內(nèi)容說(shuō)明(編輯修改稿)
2025-01-03 08:33 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 定要” 。 在學(xué)生理解、掌握加減混合運(yùn)算順序的基礎(chǔ)上，再提出藍(lán)靈鼠的問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生用不同的方法解答問(wèn)題，不做基本要求。學(xué)生可能出現(xiàn) 23－ 22＋ 18＝□ （個(gè)）的方法。如果學(xué)生想不到，教師可以啟發(fā)：如果小山羊買的都是花皮球，這個(gè)問(wèn)題可以怎樣列式解答呢？ 第 3課時(shí)（教科書(shū) 10頁(yè)、 11頁(yè)），連減、認(rèn)識(shí)小括號(hào)。教材選擇了學(xué)生非常熟悉的商場(chǎng)購(gòu)物情境，給出如下數(shù)學(xué)信息：小華帶 100元錢(qián)，買了一雙運(yùn)動(dòng)鞋和一個(gè)書(shū)包，運(yùn)動(dòng)鞋的價(jià)錢(qián)是 56元，書(shū)包價(jià)錢(qián)是 29元。提出“小華還剩多少元”的問(wèn) 題，結(jié)合這個(gè)問(wèn)題設(shè)計(jì)了兩方面內(nèi)容。第 一，給出連減算式，在學(xué)生自主嘗試計(jì)算并交流的基礎(chǔ)上總結(jié)連減的運(yùn)算順序。用學(xué)生交流的方式預(yù)設(shè)了分步計(jì)算和一個(gè)豎式計(jì)算兩種方法（分步計(jì)算沒(méi)有給出豎式） 。 同時(shí)，結(jié)合學(xué)生個(gè)性化算法的交流，介紹脫式計(jì)算并總結(jié)連減的運(yùn)算順序。第二，用先算花了多少錢(qián)的方法，認(rèn)識(shí)小括號(hào)。提出：還有其他方法嗎？用聰聰?shù)脑捯觥翱梢韵人慊硕嗌馘X(qián)”和分步計(jì)算的兩個(gè)算式，在此基礎(chǔ)上，提出：你能把聰聰?shù)乃惴▽?xiě)成一個(gè)算式嗎？鼓勵(lì)學(xué)生自主嘗試列式計(jì)算。在學(xué)生用前面的經(jīng)驗(yàn)“從左往右依次計(jì)算 ” 得不出正確結(jié)果的情況下，引入小括號(hào)。最后總結(jié)運(yùn)算順序：在一個(gè)算 式里，如果有小括號(hào)，要先算小括號(hào)里面的?！霸囈辉嚒敝性O(shè)計(jì)了結(jié)合連加、連減和加減混合的具體算式，先說(shuō)運(yùn)算順序再計(jì)算的活動(dòng)。 本節(jié)課是在 20以內(nèi)的連減和前兩節(jié)課所學(xué)的連加、加減混合運(yùn)算順序的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的，連減和算式中有小括號(hào)的運(yùn)算順序是本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)是把聰聰分步計(jì)算的兩個(gè)算式寫(xiě)成一個(gè)算式，并認(rèn)識(shí)小括號(hào)的意義。教學(xué)活動(dòng)中，連減計(jì)算和運(yùn)算順序的總結(jié)可仿照前兩節(jié)課進(jìn)行。認(rèn)識(shí)小括號(hào)時(shí)，可按照教材的設(shè)計(jì)，先討論大頭蛙提出的問(wèn)題，并用已有經(jīng)驗(yàn)寫(xiě)出分步計(jì)算的算式，然后，師生共同把兩個(gè)算式改寫(xiě)成一個(gè)算式： 100－ 56＋ 29。 讓學(xué)生用學(xué)過(guò)的加減混合運(yùn)算順序計(jì)算（如果有學(xué)生提出要用小括號(hào)，教師要給予肯定，然后讓學(xué)生先不加小括號(hào)，算
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