【導(dǎo)讀】用方程和假設(shè)法解答簡單的“雞兔同籠”問題。的思考過程和結(jié)果,了解解決問題方法的多樣化。述自己的思考過程與結(jié)果,發(fā)展合情推理能力和空間觀念。本冊教材“探索樂園”安排了兩個主題內(nèi)容?;\”問題,二是探索圖形密鋪的奧秘,共安排2課時。第1課時,“雞兔同籠”問題。例l直接提出問題:。接著設(shè)計了一幅有雞、有兔的情境圖,用一位老爺爺?shù)脑捊o。出了相關(guān)信息和要求:它們一共有22個頭,70條腿,猜一猜吧!亮和聰聰猜測雞和兔只數(shù)的情況。不對,那才有68條腿。設(shè)計了表格,給出雞的只數(shù)分別是1、2、3、方法三,假設(shè)法。藍(lán)靈鼠的話說明“用假設(shè)法解答,比較簡單”。雞分四步給出了分析問題的思路和算式,假設(shè)22只都是兔只給出了四個算式,“練一練”設(shè)計了兩道題,購買的瓶數(shù)是不定的,答案不唯一,要求用列表法解答?!半u兔同籠”是小學(xué)數(shù)學(xué)中傳統(tǒng)的典型數(shù)學(xué)問題。堂活動中,要按照教材的設(shè)計意圖,抓住重點,突破難點。可分為以下幾個環(huán)節(jié)。