20xx冀教版數(shù)學(xué)一年級上冊第7單元11～20各數(shù)的認識教材內(nèi)容說明-資料下載頁
2024-11-19 07:36本頁面
【導(dǎo)讀】數(shù)表示物體的個數(shù)或事物的順序。對身邊的數(shù)學(xué)感興趣，感受。數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。本單元是在學(xué)生認識了10以內(nèi)各數(shù)和10以內(nèi)加法的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的。進行20以內(nèi)數(shù)的大小比較。教材注意選擇了一些典型事例和活動。60頁的抓花生，先估計，再數(shù)；第61頁裝雞蛋的托盤；第63頁的擺小棒等。悉的水果各有多少，達到數(shù)11～20的數(shù)的目的。車上的數(shù)字14代表是這輛公交車是14路。第2課時，llr_20各數(shù)的組成。小棒表示數(shù)”，活動二是“用計數(shù)器表示數(shù)”。位，第二位是十位。個位上1顆珠表示1個一，十位上1顆珠表示1個十。計的目的有兩個，第一，在學(xué)生“猜數(shù)”活動中，加深學(xué)生對11～20各數(shù)的認識；否對身邊的數(shù)學(xué)感興趣、有好奇心，是否體會到在生活中處處有數(shù)學(xué)。
【正文】 根”的意思。這個問題需要兩個方面的知識基礎(chǔ)，一是知道看到的小棒是幾根，二是知道 11～ 20有哪些數(shù)。課堂活動中，在學(xué)生了解已知的小棒是 l1根以后，先討論紙片 蓋住的小棒最多是幾根，最少是幾根，再猜還可能是幾根?；顒佣氨纫槐取保趯W(xué)生用語言描述“ 18塊糖比 15塊多， 15塊糖比18塊少”的基礎(chǔ)上，重點講用 ＞ 和 ＜ 表示兩個數(shù)的大小，課堂活動中，學(xué)生回答“誰多誰少 ” 的問題后，教師講解，紅紅的糖比聰聰?shù)纳倬褪钦f 15塊比 18塊少，也就是 15比 18小，可以用 ＜ 表示出來： 15＜ 18； 15小于 18還可以說成 18大于 15，用 ＞ 表示出來： 18＞ 15。 （三）目標評價建議 ● 目標 1的評價。一方面通過課堂活動考查，給學(xué)生提供數(shù)數(shù)、認數(shù)、用數(shù)表示事物的空間。在動手操作、交流等學(xué)習(xí)活動中，考 學(xué)生對有關(guān)知識內(nèi)容的學(xué)習(xí)情況。另一方面，通過檢查學(xué)生完成教材上的練習(xí)或教師自己設(shè)計的同步練習(xí)的題目，對學(xué)生進行考查。 ● 目標 2的評價。一方面通過教學(xué)活動考查學(xué)生的思考過程和語言表達，另一方面結(jié)合書本上的題目和內(nèi)容考查，也可以另外設(shè)計比較大小的題目來考查。 ● 目標 3的評價。主要通過數(shù)學(xué)活動過程進行，考查學(xué)生是否主動參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動，是否愿意向他人交流自己做法和想法，是否得到愉快的學(xué)習(xí)體驗。是否對身邊的數(shù)學(xué)感興趣、有好奇心，是否體會到在生活中處處有數(shù)學(xué)。
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