20xx冀教版數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)第7單元扇形統(tǒng)計(jì)圖教材內(nèi)容說明-資料下載頁(yè)
【導(dǎo)讀】能選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖直觀且有效地表示數(shù)據(jù)。息；能讀懂統(tǒng)計(jì)圖，能對(duì)統(tǒng)計(jì)圖中與現(xiàn)實(shí)生活有關(guān)的數(shù)據(jù)作出簡(jiǎn)單的分析預(yù)測(cè)，認(rèn)識(shí)到數(shù)據(jù)中蘊(yùn)含著信息，發(fā)展數(shù)據(jù)分析觀念。明問題的科學(xué)性，養(yǎng)成言必有據(jù)的良好品質(zhì)。效地表示數(shù)據(jù)，單元最后，安排了“喜歡數(shù)學(xué)情況調(diào)查”綜合與實(shí)踐活動(dòng)?，F(xiàn)實(shí)生活中，報(bào)刊、雜志、電視媒體上經(jīng)常出現(xiàn)用扇形統(tǒng)計(jì)圖呈現(xiàn)的各種數(shù)。據(jù)，因此讀懂扇形統(tǒng)計(jì)圖既是學(xué)習(xí)的要求，也是生活的現(xiàn)實(shí)需求。后，重視對(duì)統(tǒng)計(jì)圖和數(shù)據(jù)的解釋和分析，強(qiáng)化數(shù)據(jù)分析意識(shí)和問題意識(shí)的培養(yǎng)。扇形統(tǒng)計(jì)圖和以前學(xué)的。學(xué)生體驗(yàn)到扇形統(tǒng)計(jì)圖描述事物各部分與整體之間關(guān)系的直觀性和簡(jiǎn)明性。生之間的相互溝通?，F(xiàn)實(shí)生活中，各種各樣的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)已成為表達(dá)、交流信息的重要手段。第1課時(shí)，認(rèn)識(shí)扇形統(tǒng)計(jì)圖。本節(jié)課的扇形統(tǒng)計(jì)圖是在學(xué)習(xí)了扇形和百分?jǐn)?shù)的基礎(chǔ)上編排的。和理解扇形統(tǒng)計(jì)圖中圓和扇形的關(guān)系。
【正文】 方面的特征。再如，通過“議一議”的三個(gè)具體問題，讓學(xué)生判斷并說明選擇哪種統(tǒng)計(jì)圖表示數(shù)據(jù)合適，進(jìn)一步了解三種統(tǒng)計(jì)圖表示數(shù)據(jù) 和事物的特征和作用，學(xué)會(huì)根據(jù)實(shí)際需要，選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖直觀、有效地表示數(shù)據(jù)。 綜合與實(shí)踐，安排 1 課時(shí)。 喜歡數(shù)學(xué)情況調(diào)查（教科書 90 頁(yè)、 91 頁(yè)），是一個(gè)學(xué)生親身參與的關(guān)于學(xué)生白己數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)感受的真實(shí)調(diào)查活動(dòng)。讓學(xué)生經(jīng)歷設(shè)計(jì)調(diào)查表并進(jìn)行簡(jiǎn)單數(shù)據(jù)收集、整理、描述和分析的全過程。教材設(shè)計(jì)了四個(gè)活動(dòng)?；顒?dòng)一，提出問題。首先用文字說明調(diào)查的目的和調(diào)查項(xiàng)目。第二，小組合作，設(shè)計(jì)調(diào)查表，并交流。首先提出要求“用 1～ 5 各數(shù)分別表示從不喜歡到特別喜歡的五種不同喜歡程度”，并說說用各數(shù)表示喜歡程度的理由。然后，以小組交流的方式呈 現(xiàn)了兩種不同的調(diào)查表和調(diào)查說明，讓學(xué)生了解設(shè)計(jì)調(diào)查表不僅僅是設(shè)計(jì)一個(gè)表格就可以了，還要對(duì)調(diào)查項(xiàng)目和要求作 出 說明?；顒?dòng)三，實(shí)際調(diào)查活動(dòng)。全班同學(xué)選擇一種調(diào)查表，實(shí)際調(diào)查本班同學(xué)對(duì)數(shù)學(xué)的喜歡情況，并把調(diào)查結(jié)果整理到統(tǒng)計(jì)表中， 請(qǐng)同學(xué)把不喜歡數(shù)學(xué)的原因與教師交流，為教師進(jìn)一步改進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)提供參考?；顒?dòng)圓，用扇形統(tǒng)計(jì)圖表示本班調(diào)查的結(jié)果。 “喜歡數(shù)學(xué)的情況調(diào)查”是一次典型“綜合與實(shí)踐活動(dòng)”，讓學(xué)生經(jīng)歷設(shè)計(jì)調(diào)查表、收集、整理數(shù)據(jù)、描述、分析數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)活動(dòng)全過程。課堂活動(dòng)中，教師首先要以誠(chéng)懇的心態(tài)和語(yǔ)言說明調(diào)查活動(dòng)的要 求和調(diào)查的目的，讓學(xué)生明白調(diào)查活動(dòng)的意義。接著指導(dǎo)學(xué)生小組合作，自己設(shè)計(jì)調(diào)查表，并進(jìn)行交流。然后，選擇大家認(rèn)為比較好的或用教材上的一種調(diào)查表進(jìn)行問卷調(diào)查和結(jié)果統(tǒng)計(jì)。教師要主動(dòng)約請(qǐng)那些不喜歡數(shù)學(xué)的同學(xué)，讓他們敞開心扉，談一談自己不喜歡的原因，教師要虛心接受學(xué)生的意見，改進(jìn)自己的教學(xué)，做到教學(xué)相長(zhǎng)。最后讓學(xué)生把調(diào)查的數(shù)據(jù)用扇形統(tǒng)計(jì)圖表示出來。 （三）目標(biāo)評(píng)價(jià)建議 ● 目標(biāo) 1 的評(píng)價(jià)。一方面結(jié)合課堂教學(xué)活動(dòng)過程考查，看學(xué)生能否讀懂扇形統(tǒng)計(jì)圖表達(dá)的信息，能否說出條形統(tǒng)計(jì)圖、折線統(tǒng)計(jì)圖和扇形統(tǒng)計(jì)圖表示事物的特征，能否選用 條形統(tǒng)計(jì)圖、折線統(tǒng)計(jì)圖直觀、有效地描述數(shù)據(jù)。另一方面，通過學(xué)生完成教科書相應(yīng)的書面練習(xí)考查。 ● 目標(biāo) 2 的評(píng)價(jià)。主要通過課堂教學(xué)活動(dòng)考查?？磳W(xué)生能否從報(bào)刊、雜志和互聯(lián)網(wǎng)等媒體中收集統(tǒng)計(jì)圖，看學(xué)生能否說明扇形統(tǒng)計(jì)圖中的分?jǐn)?shù)表示的意思，能否對(duì)統(tǒng)計(jì)圖中與現(xiàn)實(shí)生活有關(guān)的數(shù)據(jù)作出簡(jiǎn)單的分析和解釋，認(rèn)識(shí)到數(shù)據(jù)中蘊(yùn)含著信息，看學(xué)生能否用數(shù)據(jù)分析和說明問題。 ● 目標(biāo) 3 的評(píng)價(jià)。一方面通過“喜歡數(shù)學(xué)情況調(diào)查”活動(dòng)考查，看學(xué)生能否設(shè)計(jì)并說明調(diào)查表，是否積極參與調(diào)查活動(dòng)，能否對(duì)調(diào)查數(shù)據(jù)進(jìn)行整理、描述和分析。另一方面，看學(xué)生能否回答根 據(jù)統(tǒng)計(jì)圖中的數(shù)據(jù)信息提出的問題，看學(xué)生能否 自 己提出相關(guān)的問題并解答。 ● 目標(biāo) 4 的評(píng)價(jià)。主要通過課堂教學(xué)活動(dòng)，看學(xué)生對(duì)扇形統(tǒng)計(jì)圖是否感興趣，是否積極參與讀圖、交流信息、回答問題等活動(dòng)；看學(xué)生是否愿意從不同的媒體收集扇形統(tǒng)計(jì)圖，并與他人交流，進(jìn)而感受到扇形統(tǒng)計(jì)圖作為信息傳遞、描述事物的手段在生活中的廣泛應(yīng)用；認(rèn)識(shí)到許多實(shí)際問題可以借助統(tǒng)計(jì)表、統(tǒng)計(jì)圖來表述和交流；看學(xué)生在用數(shù)據(jù)說明問題的過程中能否養(yǎng)成言必有據(jù)的良好品質(zhì)。
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