20xx冀教版數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)第8單元20以內(nèi)的加法教材內(nèi)容說(shuō)明-資料下載頁(yè)
2025-11-10 15:58本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】能正確地口算20以內(nèi)的進(jìn)位加法。愿意與他人交流自己算法，獲得成功。的樂(lè)趣，體驗(yàn)計(jì)算方法的多樣化。教材安排四個(gè)知識(shí)塊：不進(jìn)位加法、進(jìn)位加法、連加、整理與復(fù)習(xí)。20以內(nèi)的進(jìn)位加法是“數(shù)的運(yùn)算”的核心知識(shí)點(diǎn)。因?yàn)槎辔粩?shù)的加法都要分。不僅是本單元的重點(diǎn)，也是進(jìn)一步學(xué)習(xí)的基本要求。計(jì)，充分體現(xiàn)本套教材“在解決問(wèn)題中學(xué)數(shù)學(xué)”的鮮明特點(diǎn)。首先選擇學(xué)生喜歡。計(jì)算，在尊重學(xué)生個(gè)性化算法的同時(shí)，重點(diǎn)使學(xué)生掌握“湊十”的方法。活動(dòng)一是“擺一擺，算一算”。作后，要讓學(xué)生充分交流不同做法，并列出不同算式計(jì)算。第3課時(shí)，7加幾、6加幾。這節(jié)課是在學(xué)生學(xué)習(xí)了9、8加幾，并初步掌握了“湊十”法的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的。造性地組織教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生了解“湊十”的基本方法是“拆小數(shù)湊大數(shù)”。課堂活動(dòng)中，指導(dǎo)小組同學(xué)先看一看書(shū)中同伴是怎樣整理的，然后
【正文】 頸鹿和梅花鹿一共有 10只，再用 10＋ 5＝ 15，求出一共有 1 5只鹿。在此基礎(chǔ)上教師介紹，先算長(zhǎng)頸鹿的只數(shù)加 上梅花鹿的只數(shù)，再加馴鹿的只數(shù)，可以用一個(gè)連加算式表示出來(lái)： 3＋ 7＋ 5＝ 15。列出連加算式后，要求學(xué)生結(jié)合自己的計(jì)算過(guò)程說(shuō)說(shuō)每一步計(jì)算求的是什么。 ● 整理與復(fù)習(xí) 整理 20以內(nèi)的進(jìn)位加法算式，教材設(shè)計(jì)了小組合作學(xué)習(xí)的方式，給出書(shū)中同 伴合作整理的圖和部分完成的表格，讓學(xué)生在合作、交流中完成 20以內(nèi)進(jìn)位加法的知識(shí)梳理。課堂活動(dòng)中，指導(dǎo)小組同學(xué)先看一看書(shū)中同伴是怎樣整理的，然后小組內(nèi)分工合作，把 20以內(nèi)的進(jìn)位加法算式整理在表中，最后，組織學(xué)生從不同的角度進(jìn)行觀察（橫著看、豎著看、斜著看），并通過(guò)比較和交流，發(fā)現(xiàn)加法 表中算式的排列規(guī)律，如，橫著看第一排， 9＋ 8＋ 7＋ 4??結(jié)果都等于 11 。 （三）目標(biāo)評(píng)價(jià)建議 ● 目標(biāo) 1的評(píng)價(jià)。一方面通過(guò)課堂活動(dòng)進(jìn)行，要給學(xué)生提供充分動(dòng)手操作、自主學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì)，考查學(xué)生能否根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題，了解學(xué)生能否理解 20以內(nèi)進(jìn)位加法的計(jì)算方法。另一方面，通過(guò)學(xué)生完成課本練習(xí)的情況考查。教師還可以自己設(shè)計(jì)與本單元內(nèi)容一致的題目對(duì)學(xué)生進(jìn)行考查。 ● 目標(biāo) 2的評(píng)價(jià)。主要通過(guò)課堂活動(dòng)考查。要給學(xué)生交流各自算法的機(jī)會(huì)，考查學(xué)生能否把自己的計(jì)算方法和發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題清晰地表達(dá)出來(lái)。 ● 目標(biāo) 3的評(píng)價(jià)。 主要通過(guò)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程來(lái)進(jìn)行。重點(diǎn)考查學(xué)生能否積極參與小組活動(dòng)，是否認(rèn)真聽(tīng)取別人的意見(jiàn)，并主動(dòng)與同學(xué)交流自己的算法，是否有與同伴分享學(xué)習(xí)結(jié)果的愿望和興趣，感受到同一個(gè)問(wèn)題可以用不同的方法解決。
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