20xx冀教版數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第3單元解決問題教材內(nèi)容說明-資料下載頁(yè)
2024-11-19 07:35本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】解解決問題方法的多樣性，能用自己喜歡的方法解答乘除兩步計(jì)算的簡(jiǎn)單問題。應(yīng)用的廣泛性，獲得解決問題的經(jīng)驗(yàn)，相信自己能夠?qū)W好數(shù)學(xué)。本套教材第一次，也是唯一一次以單元形式安排的“解決問題”。2．例2．養(yǎng)蜂問題，先除后乘。例3．購(gòu)買公文包問題。第3課時(shí)特殊方法問題例4．電視機(jī)廠生產(chǎn)電視機(jī)問題。典型問題1．例5．亮亮要給紅紅幾本書。2．例6．一雙手套和一雙襪子的價(jià)錢。參觀植物1．制訂乘車方案。材設(shè)計(jì)了兩個(gè)例題。的方式給出了分步計(jì)算和綜合列式計(jì)算兩種算式的計(jì)算過程及答語(yǔ)。教材選用了養(yǎng)蜂專業(yè)戶養(yǎng)蜂釀蜜的事例，用文字和。用丫丫的話說明了解答問題思路：要先算出去年一箱蜜蜂釀。多少千克蜂蜜，并列出了綜合算式：375÷5×24。照教材的設(shè)計(jì)意圖，抓住重點(diǎn)組織教學(xué)。結(jié)合丫丫的解答方法，大頭蛙提問：這個(gè)“599表示什么意。強(qiáng)調(diào)對(duì)這個(gè)計(jì)算結(jié)果實(shí)際意義的理解。法寫成一個(gè)算式嗎？
【正文】 每人 13元多。兩個(gè)人的交流，提示計(jì)算哪種車最便宜不是看租車總金額，而是看平均每個(gè)人承擔(dān)的費(fèi)用哪個(gè)更少。接著提出：小組合作制訂租車方案，算一算各需多少元錢。教材呈現(xiàn)了書中同伴討論、制訂租車方案的情境。兔博士說：交流一下大家制訂的方案。最后“議一議”提出：都選用 48座的車，花錢最少嗎？為什么？藍(lán)靈鼠提問：你認(rèn)為哪個(gè)方案最好？問題二：設(shè)計(jì)參觀路線。教材呈現(xiàn)了植物園的主要景區(qū)分布圖，以及各景點(diǎn)之間的距離。用教師的話提出讓同學(xué)們按自己的興趣自由分成小組設(shè)計(jì)參觀路線的提示和時(shí)間要求?！白h一議”提出：設(shè)計(jì)參觀路線時(shí)，應(yīng)注意什么？給出了小組討論問題和制訂路線的情境圖。最后，兔博士提出要求：交流一下大家制訂的方案。 “參觀植物園”中的兩個(gè)問題都是需要綜合運(yùn)用已有知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)解答的、現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際問題。設(shè)計(jì)租車方案學(xué)生以前做過，根據(jù)參觀人數(shù)計(jì)算租車數(shù)量和花的錢數(shù)，學(xué)生非常熟悉。 本節(jié)課租車問題的重點(diǎn)是按單人計(jì)算租車的價(jià)錢和租整輛車花錢多少的差異原因分析。如， 48座的車按每個(gè)人算最便宜，但150人參觀，都租 48座的車不是花錢最少。教學(xué)活動(dòng)中，首先讓學(xué)生實(shí)際算一算租哪種車的平均價(jià)格便宜，制訂出方案后，重點(diǎn)討論一下：為什么 48座的車按單人計(jì)算最便宜，而都租用 48座的車，花錢不是最少的？使學(xué)生明白： 4 8座車按單人算最便宜，是按滿員（ 47人）算的， 150人租 48座的車，租 3輛車不夠（差 9個(gè)座位），租 4輛就空著 38個(gè)座位，因?yàn)檐嚿峡瘴惶啵哉w算就不便宜了。設(shè)計(jì)參觀路線問題是一個(gè)開放性特 別強(qiáng)的問題，學(xué)生可以按自己的興趣設(shè)計(jì)出多種路線，這個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)的目的有兩個(gè)：第一，讓學(xué)生經(jīng)歷用數(shù)學(xué)解決生活中實(shí)際問題的過程，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，第二，學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題，培養(yǎng)科學(xué)、合理、有計(jì)劃安排事情的好習(xí)慣。 （三）目標(biāo)評(píng)價(jià)建議 ● 目標(biāo) 1的評(píng)價(jià)。一方面通過課堂活動(dòng)考查，首先要讓學(xué)生經(jīng)歷自主解答問題、交流算法并把分步解答的算式改寫成一個(gè)算式的過程，考查學(xué)生是否理解并掌握了乘除混合運(yùn)算的順序，是否能正確計(jì)算乘除混合兩步運(yùn)算。另一方面，通過學(xué)生完成課本上的書面練習(xí)考查。 ● 目標(biāo) 2的評(píng)價(jià)。一方面通過課堂活 動(dòng)考查，看學(xué)生是否掌握了解答兩步簡(jiǎn)單問題的一般方法，是否能根據(jù)問題和數(shù)據(jù)特點(diǎn)用自己的方法解答問題，是否了 解一些問題可以用不同的方法解答。另一方面，通過學(xué)生解答課本上的練習(xí)情況考查。 ● 目標(biāo) 3的評(píng)價(jià)。主要通過課堂活動(dòng)考查，看學(xué)生是否能獨(dú)立思考、解答簡(jiǎn)單問題；看學(xué)生在交流、討論過程中，能否有條理地、清楚地表達(dá)自己的想法和計(jì)算過程，能否解釋解答方法的合理性，并說出每一步計(jì)算結(jié)果表示的實(shí)際意義。 ● 目標(biāo) 4的評(píng)價(jià)。主要通過課堂活動(dòng)考查。首先看學(xué)生是否積極參與解答問題、交流、合作等數(shù)學(xué)活動(dòng)，看學(xué)生是否愿意向他人交流自己 的做法，并能認(rèn)真聽取他人的意見；看學(xué)生是否感受到數(shù)學(xué)知識(shí)在生活中應(yīng)用的廣泛性；是否獲得解決問題的經(jīng)驗(yàn)和方法，對(duì)解決問題是否充滿信心。
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