20xx秋青島版五四制科學(xué)三上26有趣的不倒翁word教案-資料下載頁
2024-11-28 07:37本頁面
【導(dǎo)讀】種方法；能夠制作不倒翁，培養(yǎng)動手能力。無法找到答案的時候可以通過“解暗箱”的探究方法解決。探究不倒翁不倒的秘密；知道上輕下重底部是半球形。研究不倒翁不倒的原因。教室準備；制作不倒翁的各種材料;相關(guān)課件、圖片等。從早到晚不睡覺，個頭雖小力氣大，千人萬人推不倒。就是他，不倒翁的樣式可多。了大家請看這么可愛有趣的不倒翁，你們想不想玩？我們今天就先來玩玩不倒翁。并提出了問題，培養(yǎng)了學(xué)生的問題意識。整個活動在不受教師約束下進行的自。（學(xué)生對比觀察不倒翁的外觀，認為它的底面都是半球形的。拆開教師準備的不倒翁觀察其內(nèi)部結(jié)構(gòu)，老師參與其中。驗證我們的猜想，在短短的時間里就發(fā)現(xiàn)不倒翁不倒的秘密！
【正文】 學(xué)家那樣動手動腦，而且合作的很愉快。不僅知道了不倒翁的秘密，還自己動手做了一個喜歡的不倒翁。 【 設(shè)計意圖 ： 學(xué)生自由結(jié)合，相互協(xié)作，完成制作，老師創(chuàng)造了一個寬松、和諧、民主的教學(xué)氛圍，學(xué)生在這個天地里身心浸潤，無拘無束。真正促進了學(xué)生的個性發(fā)展。 】 五、課堂評價： 師：這節(jié)課，你對自己的表現(xiàn)滿意嗎？給自己打幾顆星呢？這節(jié)課哪位同學(xué)給 你的印象最深刻，為什么呢？ （學(xué)生根據(jù)自己的想法進行說明，交流評價。） 【 設(shè)計意圖 ： 課堂教學(xué)的最后，老師讓學(xué)生回顧一節(jié)課的探究情況，針對自己的表現(xiàn)做出適當(dāng)?shù)淖栽u并和同學(xué)間的互評相結(jié)合，方法多樣，但如果能注意把評價滲透在每個環(huán)節(jié)的教學(xué)中，隨時讓學(xué)生自我評價，并對學(xué)生進行評價鼓勵，就更好了。這也是了課標(biāo)中所要求的評價既要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果，更要關(guān)注他們的學(xué)習(xí)的過程。 】 六、小結(jié) ： 生活中的很多事情都存著這小秘密，只要大家多觀察、多思考、多動手實驗，相信你會發(fā)現(xiàn)更多的奧秘，常此下去，你將有可能成為科學(xué)家，對自己 有信心嗎？老師相信你們。 【 設(shè)計意圖 ： 最后，將探究活動延伸到課外，引導(dǎo)學(xué)生開展進一步思考和研究，真正使科學(xué)課滲透在今后的學(xué)習(xí)和生活中。 】 七 、 實踐活動 課下設(shè)計制作會翻跟頭的熊貓。 板書設(shè)計 有趣的不倒翁 上小下大 解暗箱 上重下輕 下面是半球形的
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