20xx秋青島版五四制科學(xué)三上43改變浮和沉word說(shuō)課稿-資料下載頁(yè)
2024-11-18 23:09本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】各位評(píng)委老師，大家好！我抽取的主題實(shí)驗(yàn)教學(xué)題目是《改變浮和沉》。我將從以下六個(gè)方面進(jìn)行我的說(shuō)課。首先是教材分析。本節(jié)課選自青島版小學(xué)科學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第三單元第三課《改變浮和沉》。本課是在學(xué)習(xí)了水的浮力的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)浮沉現(xiàn)象進(jìn)行觀察，在一系列探究活動(dòng)中，探究如何改變物體的浮和沉，使學(xué)生對(duì)影響浮力大小的因素有一定的感性認(rèn)識(shí)。概念還模糊不清。基于以上對(duì)教材以及學(xué)情的分析，我制定了如下三維教學(xué)目標(biāo)。一.知識(shí)目標(biāo).知道改變。浮沉的方法及其在生活中的應(yīng)用。并用實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證自己的猜測(cè)和假想。采用觀察法和實(shí)驗(yàn)法相結(jié)合的手段，為學(xué)生提供直接的感性的材料，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛，啟發(fā)學(xué)生積極思考大膽創(chuàng)新，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的抽象思維能力。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，學(xué)生展示報(bào)告單，匯報(bào)交流實(shí)驗(yàn)過(guò)程。在方案一中，小船的形狀發(fā)生了改變，所以，改變物體的形狀可以改變浮沉。
【正文】 案一中，小船的形狀發(fā)生了改變，所以，改變物體的形狀可以改變浮沉。 在方案二中，水中加入了食鹽，水的密度增加了，所以，改變液體的密度可以改變浮沉。 在方案三中，空的塑料瓶子加入沙子以后，重量增加了，所以改變物體的重量可以改變浮沉。 （ 由于三年級(jí)的學(xué)生總結(jié)分析能力較差，所以這個(gè)過(guò)程中，老師的引導(dǎo)很重要。 ） 三． 延 伸拓展階段。 用課件展示潛水艇的上升和下沉的原理圖，讓學(xué)生體會(huì)到科學(xué)知識(shí)在日常生活中的應(yīng)用，拓展他們的視野，同時(shí)讓學(xué)生們體驗(yàn)到科學(xué)與生產(chǎn)生活的緊密聯(lián)系，這樣的設(shè)計(jì)培養(yǎng)了學(xué)生善于觀察，善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力，是本節(jié)內(nèi)容的進(jìn)一步升華，將學(xué)生死板的知識(shí)轉(zhuǎn)化成應(yīng)用的能力。
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1