大班科學(xué)活動(dòng)不倒翁教案-資料下載頁(yè)
2024-11-16 06:46本頁(yè)面
【正文】 的表情露出了，把橡皮泥塞進(jìn)海洋球時(shí)一定不要歪掉。幼兒自主操作，教師巡回指導(dǎo)。重點(diǎn)指導(dǎo)：幼兒能把扇形很好的粘在海洋球上并且保持平衡。而且不倒翁能不倒。（四）展示成果師：現(xiàn)在我們把做好的不倒翁拿出來(lái)，看看誰(shuí)的不倒翁最有趣。誰(shuí)的不倒翁會(huì)不倒？（如果有不倒翁倒了可以和幼兒一起探究原因并糾正）活動(dòng)反思此次活動(dòng)，兩個(gè)目標(biāo)都有達(dá)成，幼兒制作的不倒翁也大部分都是成功的。很多幼兒都因?yàn)槌晒χ谱鞑坏刮潭珠_(kāi)心。但還是存在一些問(wèn)題需要改進(jìn)：班上的常規(guī)還不夠好，幼兒做好不倒翁后太高興了，所以到處走來(lái)走去，有的幼兒還是出現(xiàn)亂扔垃圾的不好習(xí)慣；在操作過(guò)程中發(fā)現(xiàn)很多小朋友的雙面膠沒(méi)粘好，有的粘的太少了，導(dǎo)致不倒翁在玩的過(guò)程中頭和身子分開(kāi)了。有的是不懂將雙面膠分別黏在扇形的兩面不同位置。同時(shí)活動(dòng)過(guò)程中我的語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)較為枯燥、專業(yè)，不易讓幼兒理解。因此，在下次活動(dòng)時(shí)我會(huì)更加注重語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)的兒童化。對(duì)雙面膠等細(xì)節(jié)的問(wèn)題應(yīng)該多加強(qiáng)調(diào)、反復(fù)示范，針對(duì)能力弱的幼兒還要多加指導(dǎo)。常規(guī)問(wèn)題在日?；顒?dòng)中，我會(huì)時(shí)時(shí)強(qiáng)調(diào)。爭(zhēng)取下次活動(dòng)的不出現(xiàn)類似的情況。第五篇：大班美工活動(dòng)《蛋殼不倒翁》大班美工活動(dòng)《蛋殼不倒翁》【活動(dòng)目標(biāo)】發(fā)揮自己的創(chuàng)意嘗試制作蛋殼不倒翁，并運(yùn)用各種材料進(jìn)行裝飾。培養(yǎng)幼兒環(huán)保的良好習(xí)慣，體驗(yàn)參與環(huán)保的樂(lè)趣?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】空蛋殼、勾線筆、橡皮泥、彩紙、毛線、雙面膠、音樂(lè)等?！净顒?dòng)過(guò)程】一、出示空蛋殼，引出課題師：這是一個(gè)空蛋殼，在生活中它經(jīng)常被我們丟棄，但今天我們要用它來(lái)制作一個(gè)好玩的玩具——蛋殼不倒翁。二、出示幾個(gè)不倒翁作品，引起幼兒興趣。師：我?guī)?lái)了幾個(gè)做好的不倒翁，這幾個(gè)不倒翁搖來(lái)?yè)u去，非常好玩，請(qǐng)一個(gè)小朋友上來(lái)，玩一玩，好玩嗎？能扳倒么？師：我這里有很多的蛋殼，小朋友想不想做一個(gè)蛋殼不倒翁呀？三、演示制作過(guò)程。介紹不倒翁的制作方法及制作材料。師：小朋友看看，這是什么？我們先將橡皮泥分成一小塊一小塊，再把小塊橡皮泥從蛋殼的這個(gè)洞洞里填進(jìn)去，讓橡皮泥都貼在 蛋殼的底部，不要讓橡皮泥偏左也不要偏右。師：讓我們看看小蛋殼站起來(lái)了嗎？四、裝飾蛋殼不倒翁。師：小朋友覺(jué)得這個(gè)蛋殼不倒翁漂不漂亮呀？師：那怎么辦呢？這時(shí)候我們就要來(lái)裝飾蛋殼不倒翁！簡(jiǎn)單裝飾不倒翁，讓幼兒觀察。師：這時(shí)候一個(gè)完整的蛋殼不倒翁就大功告成了！五、幼兒動(dòng)手制作。師：小朋友已經(jīng)學(xué)會(huì)了制作蛋殼不倒翁和裝飾他們。還有許多蛋殼寶寶他們也想站起來(lái)，讓我們一起來(lái)幫幫他們，愿意嗎？制作前說(shuō)規(guī)則。（1）這些蛋殼寶寶在制作過(guò)程中很容易破碎，小朋友要輕拿輕放，不要傷著蛋殼寶寶。（2）用完后的材料要放回盤(pán)子。幼兒動(dòng)手制作，師巡視指導(dǎo)。六、展示幼兒作品。師：你最喜歡哪一個(gè)蛋殼不倒翁，為什么？師：大家都把平時(shí)丟掉的蛋殼制作成這么漂亮好玩的玩具，其實(shí)生活中有很多廢品，稍為改變一下，就可以重新利用起來(lái)，只要細(xì)心觀察；很多東西都可以變廢為寶。
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