【正文】 ——“趣”，因為有趣，所以感到樂趣。目標(biāo)對象統(tǒng)一兩條目標(biāo)都指向孩子。一、教學(xué)方法的選擇根據(jù)中班幼兒的年齡特點，從猜——玩——說——唱——學(xué)，充分運用了示范、討論、講解、表演等方法，并借助快板等手段，十分有效，在層層互動中推動孩子的理解，為目標(biāo)的達(dá)成起到了關(guān)鍵作用。二、教學(xué)過程的實施在教學(xué)過程中，教師充分利用每一次對話、每一個細(xì)節(jié)，讓幼兒在與教師互動中，進(jìn)行有意義的學(xué)習(xí)。整個活動中，反映了教師駕馭教學(xué)過程的能力，以及游刃有余的師幼互動能力。教學(xué)過程結(jié)構(gòu)清晰，逐步推進(jìn)。有效地運用了多種方法使孩子在不知不覺中主動學(xué)會了歌詞，教師的“教”在不著痕跡中完成。同時教師在整個活動中體現(xiàn)出作為區(qū)級骨干教師自身的教 學(xué)機(jī)智與專業(yè)底氣，在發(fā)生不倒翁漏水時，能利用這點意外為己所用，使活動有序開展。而教師優(yōu)美的舞姿在示范時給了孩子們美的享受，從孩子們身上也能看出平時在音樂素養(yǎng)方面的積累。另外師生關(guān)系的融洽，在老師與孩子的交流、眼神、動作中都能讓我們作為旁觀者深受感染。三、教學(xué)效果整個活動全班孩子都積極參與，非常專注，基本達(dá)成了教學(xué)目標(biāo)。四、建議：在孩子創(chuàng)編動作的過程中，可以多為孩子提供自己嘗試的機(jī)會，如改為兩人一組，進(jìn)行模仿扮演不倒翁。第一條目標(biāo)針對性可更強(qiáng)些，突出重點。第五篇：幼兒園中班科學(xué)教案【推薦】幼兒園中班科學(xué)教案4篇幼兒園中班科學(xué)教案 篇1活動目標(biāo)：感知8以內(nèi)的數(shù)量，理解數(shù)的實際意義。初步了解8以內(nèi)數(shù)的守恒。嘗試用數(shù)字或符號記錄物體的數(shù)量。重點難點：感知8以內(nèi)的數(shù)量，理解數(shù)的實際意義?；顒訙?zhǔn)備：教師準(zhǔn)備飛機(jī)背景圖一張，直升機(jī)、客機(jī)、戰(zhàn)斗機(jī)圖片。圖形操作統(tǒng)計表PPT活動過程：游戲“飛機(jī)降落”，觀察飛機(jī)的不同之處。（1）請幼兒將手中的飛機(jī)圖片粘貼在機(jī)場的背景圖中。（2）提問：這些飛機(jī)一樣么？他們有什么不同？他們都有什么樣的`本領(lǐng)？一共有幾種飛機(jī)？點數(shù)飛機(jī)，感知8以內(nèi)的數(shù)量。初步了解8以內(nèi)數(shù)的守恒。（相同數(shù)量的飛機(jī)，可以擺出不同的隊形）引導(dǎo)幼兒操作，用符號記錄并分享結(jié)果。提問：每種飛機(jī)有幾架？我們應(yīng)該怎樣記錄？（1）幼兒點數(shù)并用不同的的方式記錄飛機(jī)數(shù)量，如：圓圈、短線等。（2）與幼兒共同分享自已的記錄結(jié)果。音樂場景活動結(jié)束。幼兒園中班科學(xué)教案 篇2活動目標(biāo)：能逐頁細(xì)致地觀察畫面，理解放事內(nèi)容，感受小貓的機(jī)智勇敢。初步了解凹面鏡、凸面鏡的成像特點，知道獅子上當(dāng)?shù)脑?。在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。樂于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的興趣?；顒訙?zhǔn)備：《小朋友的書我探索我快樂》活動過程：一、引出課題，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣提問：你們認(rèn)識小貓和獅子嗎?你覺得是小貓大還是獅子大?可是，有件事情真好笑，有只小貓卻說是自己大，獅子小，而且獅子最后也同意了這個觀點，這是怎么回事呢?看了書，你就知道啦!二、集體閱讀《小朋友的書我探索我快樂》第15~16頁“小獅子照哈哈鏡”，理解故事內(nèi)容明確看圖的順序逐頁觀察圖片，初步理解故事內(nèi)容三、幼兒邊看書邊聽故事，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容你覺得這是一只什么樣的小貓?活動反思：本節(jié)活動主題是鏡子，在活動中我并沒有直接告訴孩子有關(guān)鏡子成像的原理，而是用孩子們喜歡的動畫人物形象作為情景、層層深入，引導(dǎo)孩子探索、發(fā)現(xiàn)有關(guān)平面鏡的成像問題。孩子們非常感興趣，整個活動都能在我的引導(dǎo)下積極的思考與探索，整個活動的目標(biāo)達(dá)成度比較高。幼兒園中班科學(xué)教案 篇3活動目標(biāo)1．在觀察、操作中探索剪出長長的紙蛇的方法。2．在操作活動中體驗探索、發(fā)現(xiàn)并獲得成功的樂趣。3．在探索中不怕困難、動手動腦、細(xì)心觀察、有堅持性。活動準(zhǔn)備1．經(jīng)驗準(zhǔn)備：日常生活中，幼兒對報紙有一定的了解；有過剪直線的經(jīng)驗。2．物質(zhì)準(zhǔn)備：1／2 A4紙大小的廢舊報紙、剪刀若干，少許劃線的紙，圖片課件，照相機(jī)?；顒舆^程1．看一看，說一說。(1)播放課件，引導(dǎo)幼兒觀察并說一說蛇的外形。(長長的身體)(2)我們也來用報紙變一條長長的紙蛇吧。分析此環(huán)節(jié)利用課件引導(dǎo)幼兒直觀發(fā)現(xiàn)蛇的身體很長，從而對“剪長長的紙蛇”有更大的探索欲望。2．探索剪出紙蛇。(1)幼兒討論：你想怎么剪呢?幼1：我想沿著這條長邊剪。幼2：我想斜著剪。幼3：我想轉(zhuǎn)圈剪。分析《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》(以下簡稱《綱要》)指出，教師要成為幼兒活動的支持者。對于中班孩子來說，他們已有一定的討論及借鑒的能力，因此教師先通過引發(fā)幼兒討論，讓孩子們在動手操作前有思考的時間，并且能使他們開動腦筋互相啟發(fā)，起到支持者的作用。(2)嘗試探索：教師引導(dǎo)幼兒剪出一條自己認(rèn)為是最長的紙蛇。(3)觀察分析：和同桌小朋友剪出的蛇比一比，粘到前邊展示板上和其他小朋友剪出的蛇比一比，看看誰剪出的蛇長。(4)提問：你是用什么方法剪出紙蛇的?幼1：我是轉(zhuǎn)圈剪的，像棒棒糖一樣。師：剪到了報紙的哪里?幼1：都剪完了。師：還有誰和他的方法不一樣?你是用什么方法剪的?用完了整張報紙嗎?幼2：我是對邊剪的。師：怎樣對邊剪呢?幼2：就像我們剪過的拉花一樣，剪到對面，但是不能剪斷。師：雖然他們用的方法不一樣，但他們剪的時候有一個一樣的地方是什么?幼3：都用完了整張報紙。師：除了這一點，剪的時候我們還要注意什么呢?幼4：不剪斷。小結(jié)：原來把整張報紙剪完，不剪斷，就能剪出一條長長的紙蛇。分析此環(huán)節(jié)通過幼兒探索后的`交流，使幼兒能借鑒同伴經(jīng)驗，知道有不同的方法可以剪紙蛇，這樣使孩子們有更多自己總結(jié)出經(jīng)驗的過程，并為下一環(huán)節(jié)做鋪墊。3．挑戰(zhàn)任務(wù)：剪出更長的紙蛇。(1)幼兒觀察分析。提問：仔細(xì)看看，我們同樣都用了整張紙剪紙蛇，你們發(fā)現(xiàn)了什么?(有的長有的短)猜猜這是為什么呢?這條為什么長呢?另一條為什么短呢?小結(jié)：原來紙蛇的長短和剪的寬窄有關(guān)。分析教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的問題，并能夠引導(dǎo)幼兒思考問題、解決問題。通過深入對比孩子們剪的不同長短的紙蛇，使他們觀察出紙蛇的寬窄不同，從而激發(fā)他們在對比中體會“越窄越長”的道理。(2)教師提出任務(wù)：我們找到了能讓紙蛇變長的好方法，想不想剪一條比你剛才那條更長的小蛇呢。(3)幼兒嘗試探索。教師鼓勵幼兒堅持、細(xì)心剪完整張報紙，并且不剪斷。(4)比較觀察：幼兒觀察老師拍攝的錄像，感受成功。提問：你成功了嗎?小朋友想要剪出最長的紙蛇都需要什么條件呀?小結(jié)：只要肯動腦多動手，細(xì)心堅持，事情就會做得更好。分析在總結(jié)出如何剪出長長紙蛇的方法后，孩子們接受了更進(jìn)一步的挑戰(zhàn)，都在用心堅持剪出細(xì)細(xì)的紙條，從而使自己的紙蛇變得更長，也從中感受到動腦筋、細(xì)心堅持的重要性。這符合幼兒的探索欲望，并且很好地達(dá)成了第3條目標(biāo)，使幼兒進(jìn)一步體驗到了成功的喜悅?；顒臃此荚谟變旱囊簧袝粩嘤龅嚼щy，怎樣面對困難、積極想辦法解決，就成了對幼兒長遠(yuǎn)發(fā)展非常重要的一個能力?！毒V要》中也提出，“要引導(dǎo)幼兒在觀察、比較、探究以及解決問題的過程中，養(yǎng)成細(xì)心、堅持、不怕困難等品質(zhì)?！北敬位顒又?，我設(shè)計了“怎樣把一張小小的長方形報紙剪成長長紙蛇的游戲”，鼓勵幼兒在游戲中動手動腦、觀察探究，意在通過循序漸進(jìn)的游戲活動，使幼兒邊玩邊感知，邊嘗試邊學(xué)習(xí)，邊交流邊解決困難，體驗動手動腦進(jìn)行探索之后帶來的成功感，并把自己的感知經(jīng)驗運用到實際生活中，解決幼兒實際生活中的問題。幼兒園中班科學(xué)教案 篇4［設(shè)計意圖］孩子與生俱來就有一顆好奇的心，對什么事物都非常感興趣，樂于發(fā)現(xiàn)，樂于探索。一次，在幼兒園區(qū)角活動中，我發(fā)現(xiàn)孩子們對于各區(qū)角中關(guān)于鏡子方面的知識都非常感興趣。有的孩子在科學(xué)區(qū)中擺弄各種鏡子（如小圓鏡和三角柱鏡子），觀看各種會反射影像的物品（如餅干罐、鋁箔紙、鋼制品等），有的孩子在表演區(qū)中，給不同形象的洋娃娃打扮一新，和她們一起照鏡子，還有的孩子在圖書區(qū)中，觀看有關(guān)鏡子方面的圖書……，為了讓孩子們更深地探索鏡子中的奧秘，我便設(shè)計了以下活動，讓孩子們到鏡子王國去尋找更多有趣的事情。從而培養(yǎng)幼兒的探索精神和創(chuàng)新精神，激發(fā)幼兒熱愛生活的情感。［活動目標(biāo)］引導(dǎo)幼兒認(rèn)識并了解鏡子的基本特征及用途。知道每個人的體形是不同的，每個人都是獨特的。細(xì)心觀察，體驗探索帶來的快樂。［活動準(zhǔn)備］各種鏡子、大口袋、萬花筒、音樂磁帶［活動過程］一、認(rèn)識鏡子游戲：摸口袋師：①、今天老師的口袋里藏了一個有趣的東西，我請一個小朋友來摸摸它是什么？②、摸上去感覺怎樣？你覺得它是什么？自由探索看看摸摸，鏡子是用什么材料做的，他有什么特點？教師小結(jié)我們剛才見到的鏡子都是用玻璃做的，是平滑的、涼冰冰的、可以反光的.，背面涂了層特殊的材料，叫金屬漆，這樣就可以清楚地照出物體了。（幼兒學(xué)說金屬漆）二、探索發(fā)現(xiàn)鏡子的用途回憶經(jīng)驗師：你還在哪里見過鏡子，它可以用來干什么？討論鏡子除了幫助人們整理儀容，還有什么用途。說說汽車、商店等生活環(huán)境及自然環(huán)境中安裝鏡子的原因。通過照鏡子使幼兒明白每個人的體形是不同的，每個人都是獨特的，要尊重別人。請幼兒說出還見過什么樣的鏡子。（幼兒說出各種鏡子，教師出示如凹透鏡、凸透鏡、平面鏡、凸面鏡、凹面鏡、望遠(yuǎn)鏡、放大鏡、顯微鏡、眼鏡）鼓勵幼兒將兩面鏡子擺放在不同的位置，說說有什么有趣的發(fā)現(xiàn)。 做我的鏡子，我做什么動作，你們鏡子也做什么動作，好嗎？游戲：隨音樂做照鏡子的游戲。三、延伸活動請幼兒玩萬花筒，進(jìn)一步了解鏡子的特點