1232等邊三角形2-資料下載頁(yè)
2024-11-28 07:28本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力.的事實(shí)，培養(yǎng)學(xué)生用發(fā)展變化的思想看問(wèn)題的價(jià)值觀.BC與CD大小有什么關(guān)系關(guān)系？在直角三角形中，如果一條直角邊等于斜邊的一半，60°、90°所以它是一個(gè)特殊的直角三角形.AD⊥AC交BC于D，求證：BC=3AD.中，∠C=30°，∴CD=2AD，頂角為120°的等腰三角形，頂角是底角的4倍，如“底邊上的高等于腰長(zhǎng)的一半”等特殊性。合，被考查的概率很大。長(zhǎng)4cm，則它的最長(zhǎng)邊為_(kāi)_____cm.8cm，則這個(gè)三角形的面積為_(kāi)_____.中，BD是AC邊上的中線，DB⊥BC. 考，再相互交流。算圖中角的度數(shù)，學(xué)生先獨(dú)立思考，行，在A處測(cè)得小島P在北偏西15°方向上，兩小時(shí)后，點(diǎn)，PD∥OA交OB于D，PE⊥OA于E,若OD=4㎝，直線AB的垂線段。學(xué)生畫(huà)圖，計(jì)算。
【正文】 的危險(xiǎn)？ 四、小結(jié)歸納 學(xué)生本節(jié)課的主要收獲 1. 掌握含 30176。角的直角三角形的邊角性質(zhì) . 2. 會(huì)用上面性質(zhì)證明簡(jiǎn)單的線段倍分問(wèn)題 . 五、作業(yè)設(shè)計(jì) 一、教材第 56 頁(yè)練習(xí) 題。 二、教材第 64 頁(yè)習(xí) 題 第 7 題 。 三、教材第 58 頁(yè)習(xí)題第 14 題選做。 四、補(bǔ)充作業(yè)： 如圖， ∠ AOB=30176。， OC 平分 ∠ AOB， P 為 OC 上的一點(diǎn) ， PD∥ OA 交 OB 于 D， PE⊥ OA 于 E , 若 OD= 4 ㎝ ，求 PE 的長(zhǎng)。 教師引導(dǎo)學(xué)生作出輔助線：過(guò)點(diǎn) P 作直線 AB 的垂線段。 學(xué)生畫(huà)圖，計(jì)算。 教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課知識(shí)，并總結(jié)、歸納本節(jié)課的重點(diǎn)。 考察學(xué)生對(duì) 30176。角的直角三角形性質(zhì)的掌握， 學(xué)生通過(guò)畫(huà)圖 、 計(jì)算 、培養(yǎng)學(xué)生 培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力、畫(huà)圖能力、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。 板 書(shū) 設(shè) 計(jì) 一、 30176。角的直角三角形的邊角性質(zhì) . 二、例題解析 . 三、課堂訓(xùn)練 6 . 拓展思維解析 教學(xué)反思 PED CBAO
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